人教版部编版九年级语文上册第16课《孤独之旅》导学案设计（无答案）.docxVIP

孤独之旅 【学习目标】 1．按照小说的三要素完整而简明地理解主要内容。 2．学习小说的细节描写对表现人物性格的作用。 3．学习小说环境描写的作用。 4．诵读，整体感知；研读，合作品味；探究，交流感悟。 【学习重点】 理解主要内容和环境描写作用。 【学习重点】 体验杜小康由幼稚到成熟的成长经历，感悟“孤独之旅”的含义。 【学习过程】 一、情境导入 孤独是一根尖锐的针，常常刺痛我们脆弱的心，让我们难以忍受;孤独也是一朵鲜花，可以让我们的生命显得更加灿烂。我们总会感到凄凉，酸苦，每天都是阳光灿烂的日子该多好。可是小小少年总要长高，烦恼和孤独总会尾随我们而来。孤独随时间而来，孤独使生命更加灿烂更加丰富多彩。我们一起来学习曹文轩的小说《孤独之旅》。 二、语言积累。 (1)注意下列字词的读音： 嬉闹( ) 掺杂( ) 给予( ) 撩逗( ) 凹地( ) 胆怯( ) (2)积累下列词语： 厚实：丰富、富裕。 嬉闹：嬉笑打闹。 撩逗：挑逗、招惹。 茫然：①完全不知道的样子。②失意的样子。 乖巧：①(言行等)合人心意，讨人喜欢。②机灵。驱除：赶走，除掉。 一落千丈：形容地位、景况、声誉等下降得很厉害。 置之不理：放在一边儿不理不睬。歇斯底里：形容情绪异常激动，举止失常。 三、学生诵读，用小说的三要素“人物+环境+情节”概括文章内容。 (1)本文讲了_____________________________________________故事，表达了一个________________________________________主题。 (2)复述故事主要内容，理清小说的故事情节。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 四、理解探究 1．欣赏景物描写句段，理解环境描写的作用。 _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2．(1)文中随着故事情节的发展对杜小康成长过程作了细致的描写，杜小康的心理是如何变化的？ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (2)杜小康是怎样的一个少年形象？ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 五、交流感悟 1．概括杜小康的孤独从哪些方面体现出来？ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．结合自己的体验谈感受。 _______