三年级上的数学教案.doc

PAGE PAGE 61 2016—2017年度第一学期 三年级数学 电 子 备 课 车青青 甘亭星海学校 2016.9 目 录 TOC \o 1-3 \h \z \u 第一单元 两、三位数乘一位数 3 第一节 整十数、整百数乘一位数的口算及估算 3 第三节 求一个数的几倍是多少的实际问题 8 第四节 笔算两、三位数乘一位数（不进位） 9 第五节 笔算两、三位数乘一位数（不连续进位） 11 第六节 两三位数乘一位数的笔算（连续进位） 14 第七节 乘数中间有0的乘法 16 第八节 乘数末尾有0的乘法 18 第二单元 千克和克 20 第一节 千克的认识 20 第二节 克的认识 22 第三单元 长方形和正方形 24 第一节 认识长方形和正方形 24 第二节 认识周长 26 第三节 长方形和正方形周长的计算 28 第四节 周长是多少 29 第四单元 两、三位数除以一位数 31 第一节 整十整百的数除以一位数的口算 31 第二节 两、三位数除以一位数（首位能整除） 33 第四节 两位数除以一位数（首位不能整除） 38 第五节 三位数除以一位数（首位不能整除） 40 第六节 三位数除以一位数（商是两位数） 42 第七节 商中间、末尾有0的除法（1） 44 第八节 商中间、末尾有0的除法（2） 46 第五单元 解决问题的策略 48 第一节 解决问题的策略（一） 48 第二节 解决问题的策略（二） 50 第三节 间 隔 排 列 52 第六单元 平移、旋转和轴对称 53 第一节 认识平移、旋转 53 第二节 轴对称图形 55 第七单元 分数的初步认识 57 第一节 认识几分之一 57 第二节 认识几分之几 59 第三节 简单的分数加减法 60 第一单元 两、三位数乘一位数 第一节 整十数、整百数乘一位数的口算及估算 一、教学内容： 教材第1、2页例1、例2及想想做做 二、教学目标： 1.学生经历探索整十数、整百数乘一位数的口算和估算的过程，能估计两位数、三位数乘一位数积的大致范围，进一步体会算法的多样化。 2．在解决实际问题的情景中能合理选择的运用口算、估算，体会解决问题策略的多样性，进一步发展数学思考，提高解决问题的能力。 3.在探索算法和解决问题的过程中，感受数学与生活的联系，增强自主探索的意识，提高合作交流的能力，获得成功的体验，树立学习的信心。 三、教学重、难点、 教学重点：口算整十数、整百数乘一位数。 教学难点：估算两.三位数乘一位数。 四、教学准备： 课件 五、教学课时： 一课时 六、教学过程： （一）复习导入。 出示口算卡片，练习表内乘法的口算。 5×6= 7×8= 9×5= 6×6= 2×9= 4×8= 7×7= 6×3= 4×7= 3×5= 8×8= 5×2= （二）新授。 1.整十、整百数乘一位数的口算。 （1）谈话过渡： （2）出示情境图。 eq \o\ac(○,1)让学生看图，说说得到的一组信息。（王阿姨在购物网站订了3箱黑玉米，每箱20根。） eq \o\ac(○,2)看到这些信息，你想提出什么样的问题？ eq \o\ac(○,3)教师引导学生解决“一共有多少根？” （3）口算整十数乘一位数。 eq \o\ac(○,1)你打算怎么解决这个问题？ eq \o\ac(○,2)学生口头列式，教师板书。20×3= eq \o\ac(○,3)教师组织学生交流算法。先小组交流，再全班汇报。 eq \o\ac(○,4)教师简要的板书学生的想法。 a.20+20+20=60 b.2个十乘3得6个十，6个十是60。 c.2×3=6，20×3=60 （4）鼓励学生在多种算法的基础上找到最简便的方法，并说说理由。 （5）口算整百数乘一位数。 eq \o\ac(○,1)完成“试一试 eq \o\ac(○,2)教学过程同上。有了20×3的口算过程，学生可能会很快地找到口算200×3的最简方法。 2.总结规律。2×3= 20×3= 200×3= 让学生说说其中的规律。 说明：口算整十数、整百数乘一位数的时候，可以借助表内乘法。 3.综合应用。 （1）完成想想做做第1题。 学生独立完成后，集体订正。鼓励学生在做的过程中，进一步感受口算的方法