数学建模与研究生创新能力科研素质的培养教学文案.pptVIP

数学建模与研究生创新能力、科研素质的培养;具备合理的知识结构，掌握科学研究的一般方法，能正确判断和解决实际问题； 具备较好的国际文化交流能力、合作精神以及一定的组织协调能力； 具备良好的科学精神和人文精神、创新精神与创业精神，了解科学与社会间的复杂关系，能参与跨学科的合作； 具备终身学习的能力与习惯，能适应和胜任多变的工作领域。;合理的知识结构;较丰富的文化素养知识： 比利时根特大学认为要培养“能看到最不同的科学领域间的相互联系的人” 。创新思维包括：直觉思维、形象思维和逻辑思维。 文学艺术知识可以激发人的形象思维和直觉思维，丰富人的想象力，历史知识可以揭示科学发展的规律，提供正面和反面的经验；哲学知识可以为科学技术研究提供方法论知识并启迪智慧；而艺术能够启迪和促进创新思维和文化素质的提高；数学建模可以培养我们的想象力和逻辑思维。 深厚的工具性知识：工具性知识主要体现在外语和计算机两个方面，专业外语与信息检索技术等 ;数学建模对同学们知识结构和能力的要求;数学建模与综合创新能力的培养;数学建模简介;实际问题;模型求解的算法设计; 7 网格算法和穷举法（网格算法和穷举法属于暴力搜索最优点的算法，最好使用一些高级语言作为编程工具） 8 一些连续离散化方法（很多问题都是实际来的，数据可以是连续的，而计算机只认的是离散的数据，因此将其离散化后进行差分代替