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第一单元 中华人民共和国的建立和巩固 第一课 中国人民站起来了 周村实验学校 胡春燕 教学目标 通过本课的学习，学生了解和掌握以下基础知识：第一届中国人民政治协商会议及其内容。开国大典的时间、过程和盛况。西藏和平解放的时间、大致经过。 通过指导学生看课文插图或相关的影视资料，在小组内讲述开国大典的史实，培养学生口头表达能力和对历史事件的概述能力。 学生在了解开国大典具体史实的基础上，结合中国人民革命的历程，体会“中国人民站起来了”这句话的含义，明白新中国成立的伟大历史意义。 重点和难点 本课重点是开国大典。第一届中国人民政治协商会议通过了《共同纲领》，选举产生了中华人民共和国中央人民政府委员会、政府主席。确定了国旗、国歌、国都和纪年方式，还决定建立人民英雄纪念碑。这一切都为中华人民共和国的正式成立作好了充分的准备。开国大典，是向全世界庄严宣告新中国的诞生，“中国人民站起来了”。 难点是认识新中国成立的伟大历史意义。新中国成立的伟大历史意义一是开辟了中国历史的新纪元，二是极大地影响了世界。但是从开国大典这一历史史实的本身很难得出这一认识。其国内影响要从中国近代以来的革命历程，从新中国成立以后国家的变化发展，从人民的政治地位、经济文化生活水平的提高等多角度的对比分析中得出。学生的比较分析能力有限，对史实的了解不全，特别是对中华人民共和国成立以后的历史不了解，是认识形成的最大困难。新中国成立的国际影响学生更难理解，因为学生对同一历史时期世界情况不了解。 教学方法：洋思教法 导入新课： 出示讨论话题：“百年中国──1901年的中国与2008年的中国在哪些方面有明显的不同？百年巨变的主要原因有哪些？”组织学生自由发言。目的是为突破教学难点，为理解中华人民共和国成立的伟大意义打下伏笔，同时激励学生的广泛参与。教师在学生谈论巨变原因时，捕捉中华人民共和国成立是主要原因之一，因势利导，自然过渡到新课的教学中来。 自学指导一： 请同学们课下认真读本P2---5，包括图片和注释，大字部分仔细读，小字部分快速读，阅读过程中注意在书上划出重点，独立完成下列问题。 开国大典： 1、第一届政协会议的时间： 、地点： 、内容： 。 2、开国大典的时间： 盛况： 。 3、新中国成立的意义？ 西藏和平解放： 时间： 西藏地方代表： 。意义 。 教师点拨：针对学生自学出错较多的地方，教师适当强调、讲解。 第一届政协内容的记忆有一定难度，教师可概括为“一个通过、两个选举、五个决定”，同时提醒学生规定了国旗、国歌、国都，但没有国徽。指导学生阅读人民英雄纪念碑碑文，回顾中国近代以来的革命历程，为学生理解中华人民共和国成立的历史意义做进一步铺垫。 指导学生分组比赛讲解开国大典的盛况。教师注意观察各小组学生的活动，指导学生把握时间、地点、人物、重要话语、庆典议程等基本要素，同时注意观察学生对宏观场面描述方面的能力。教师在活动结束时对各小组活动给予简要评价。 3、关于“中华人民共和国成立的历史意义”，引导学生从国内和国际两个方面来讨论。。记忆时抓住关键词，如“开辟……新纪元，结束……历史，国家成为……，人民成为……” 自学指导二 以小组为单位，在讨论、交流的基础上，解决以下问题： 1、《共同纲领》在当时为什么起到了临时宪法的作用？ 2、中国人民政协会议为什么以《义勇军进行曲》为代国歌？ 3、毛泽东在中国人民政治协商会议开幕词中说：“中国人民从此站起来了。”对此你如何理解，请在小组里交流。 4、中央解决西藏问题时，为什么一面向西藏进军，一面力争西藏和平解决？ 教师点拨： 1、《共同纲领》在当时为什么起到了临时宪法的作用？ 教师简要介绍第一届中国人民政治协商会议的背景，参加会议代表的广泛性，《共同纲领》的内容建议教师介绍。纲领规定了新中国的名称、新中国的性质即各阶级在国家政权中的地位，人民是国家的主人。《共同