第五章 教师的自我意识与人际关系.pptVIP

第五章 教师的自我意识与人际关系 1.本章的主要内容 2.本章的学习目标 3. 本章的重点研读部分 第一节 教师的自我意识 一、教师自我意识对教师工作和教师成长的 意义 （一）良好的自我意识是教师自身健康成长的需要。 （二）良好的自我意识也是当前学校开展心理健康教育的直接要求。 （三）自我知识和自我意识是现代教师知识结构的重要组成部分。 二、突出的问题：教师的自我意识混乱 1、自我认识失实 （1）过低的自我评价。 （2）过高的自我评价 2、自我体验失衡 三、教师自我意识的培养 首先，优良的社会氛围是形成教师自我意识正确取向的前提。 其次，优良的心理氛围是形成教师自我意识正确取向的关键。 四、教师的自我反思和自我修养 （一）自我认识与自我规划 （二）自我反思与自我调控（三）自我修养与自我实现 第二节 教师的人际关系 （一）和谐融洽的人际关系有利于教师身心的健康。 （二）和谐融洽的人际关系使得教师之间交流教育教学经验、切磋业务互帮互学的机会增加。 （三）和谐融洽的师生关系能促进教与学的活动。 （四）教师和谐融洽的人际关系有利于学校的发展。 二、教师人际关系的类型 （一）师生关系 1、师生关系的含义 2、师生关系的主要类型 （1）专制型的师生关系 （2）民主型师生关系 （3）放任型的师生关系 3、倡导民主平等和谐融洽的师生关系 （1） 建立民主平等和谐融洽的师生关系的意义 （2）建立平等融洽的师生关系的基本要求 （二） 教师与教学管理人员之间的关系 （1）要正确认识自己，给自己以恰当的角色定位。 （2）坚持校务公开。 （3）民主决策。 （4）宽容别人。 （5）制订合理的规章制度。 （6）加强自身修养。 （7）要善于与教师沟通。 （三）教师间的人际关系 总的说来，教师间的人际关系是好的，但也有不尽如意之处，究其原因主要有以下几点： 1、学校管理体制尚不完善。 2 、教师个人的素质。 3、 教师间的竞争。 第三节 教师人际关系的现状及改善 一、教师人际关系的现状 （1）领导作风不民主，校务不公开； （2）同事之间竞争激烈，人际关系复杂； （3）与学生不能很好地沟通； （4）领导之间不团结，教师无所适从。 （二）教师不良人际关系的成因 从教师自身来看 从外部环境方面来看 二、 优化教师人际关系的措施 1、建立良好的竞争与合作机制，将教师人际关系引入健康发展的轨道。 2、加强交流与沟通，倡导团队精神，营造和谐人际关系的氛围。 3、帮助教师扫除人际交往障碍，提高教师人际交往能力。 * * *