初中数学九上 《直角三角形30°角性质》 华东师大版.pptVIP

我们可以用两个同样大小的三角尺 （含30 °和60 °的角）拼接起来验证 A C D B 验证： 　　活动　用两个全等的含30°角的直角三角尺，你能 拼出怎样的三角形？能拼出等边三角形吗？请说说你的 理由． 活动一 A B D C A B C D B A C D 30° 数学化 30° 用你的30°角的直角三角尺，把斜边和30°角所对的直角边量一量，你有什么发现？ 【活动二】 结论：短直角边=斜边 　　思考　这个命题是真命题吗？请进行证明． 　 在直角三角形中，如果一个锐角等于30°， 那么它所对的直角边等于斜边的一半. 【活动三】 证明：在△ABC 中， ∵　∠C =90°，∠A =30°, ∴　∠B =60°． 延长BC 到D，使BD =AB， 连接AD， 则△ABD 是等边三角形． 　　已知：如图，在Rt△ABC 中，∠C =90°，∠A =　　 30°. 求证：BC = AB． 活动操作，探索性质 A B C D ∴　BC = BD = AB ． 　　已知：如图，在Rt△ABC 中，∠C =90°，∠A =　 30°. 求证：BC = AB． 　　追问：你还能用其他方 法证明吗？ 活动操作，探索性质 证明：由等边三角形