人教部编版九年级语文下册第三单元教学课件【全解版】.pptxVIP

初中语文（人教部编版）九年级 下册第三单元鱼我所欲也作家作品本文选自《孟子·告子上》。题目是编者加的。春秋战国时期,周朝王纲解体、礼崩乐坏;而另一方面又出现了百家争鸣的现象,人的思想得到空前的解放。孟子根据当时的社会形势以及统治阶级的需要,提出了“义”的主张。中心意旨本文先以“鱼”和“熊掌”为喻,引出“义”比生命重要,人应该保持“本心”,舍生取义的道理。然后通过正反对比,赞扬了那些重义轻生、舍生取义的人,斥责了那些苟且偷生、见利忘义的人。告诫人们要辨别义和利,不要失去“本心”。结构思路表达技巧1.多种论证方法,说服力强。2.善用排比修辞,感情充沛。运用排比修辞是孟子文章的一大特色。如“乡为身死而不受,今为宫室之美为之;乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之”。本来这意思用一句话就可以说完,即“乡为身死而不受,今为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我而为之”,但运用排比,既增强了气势,又加强了感情,显示出说话人的义正词严、理直气壮。重点难点1.本文的论点是什么?是怎样提出来的?为什么不直接提出来?论点是“生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也”。这个论点是由“鱼”和“熊掌”的比喻引出来的。先设比喻而后提出论点,用“鱼”喻“生”,以“熊掌”喻“义”,形象区别了“生”与“义”的价值,当二者不可兼得时,取其中更有价值者,合乎情理也符