第4章教师仪态 礼仪.pptVIP

（1） 双肩放松，两臂自然协调地前后摆动，同时要摆成直线， 向前摆动时要屈肘，使其走姿自然，手指自然弯曲，掌心向内。 （2） 昂首挺胸，收紧腹部。 （3） 匀速前进。在行走时，速度要均匀，要有节奏感，此外步 幅要适中。 （4） 个体可以根据自身的条件灵活变换走姿。 第二节 教态礼仪 （5） 全身协调，直线前进。 （二） 走姿的种类 前行式 走姿 2. 后退式走姿 3. 侧行式走姿 第二节 教态礼仪 （1） 走路时出现明显的外“八”或内“八”。 （2） 拖着脚走，发出蹭地的声音。 （3） 穿高跟鞋走路时上体前倾，重心后移。 第二节 教态礼仪 （二） 走姿的种类 （4） 行走时左顾右盼，回头张望。 （5） 弯腰驼背，步履蹒跚，给人以压抑、困倦之感。 （6） 把手插在衣服口袋里，尤其是裤袋里，给人傲慢之感， 此外，叉腰或倒背着手走都是非常不雅观的。 第二节 教态礼仪 四、 蹲姿礼仪 蹲姿是人的身体在低处取物、拾物、整理物品时所呈现的姿势，它是人体静态美和动态美的结合。教师在教学中，下蹲的动作相对于行走、站立以及落座等用得少，但其礼仪要求非常严格。蹲姿要动作美观，姿势优雅。 第二节 教态礼仪 （一） 蹲姿的规范 第二节 教态礼仪 （1） 直腰下蹲 （2） 直腰站起 （二） 蹲姿的种类 第二节 教态礼仪 （1） 高低式蹲姿 （2） 交叉式蹲姿 （1） 弯腰撅臀。 （2） 平行下蹲。 （3） 下蹲及站起过快、过近。 第二节 教态礼仪 （三） 不良蹲姿 （4） 蹲在地上或椅子上休息是要严格禁止的。 五、 目光和微笑礼仪 目光和笑容往往比言语和举止发挥着更重要的作用。对于教师来说，面对众多学生，如何用自己的目光照顾到每一位学生，如何运用自己的微笑去正确地影响学生的身心发展，既是一个重要的礼仪问题，也是一个重要的教育学问题。 第二节 教态礼仪 （1） 通过目光照顾每一位学生的存在和学习，对于教师来说是 最为关键的。 （2） 不同的教学环节要正确使用不同的目光。 （3） 在课堂教学中，教师目光的运用有一些特殊的禁忌。 第二节 教态礼仪 （一） 目光 （二） 微笑 第二节 教态礼仪 （1） 有效沟通 （2） 化解矛盾 1. 微笑的魅力 在西班牙内战时，有一位国际纵队的普通军官不幸被俘，并被投进了阴森可怕的单人监狱。在将要被处死的前一夜，他搜遍全身才发现半截皱巴巴的香烟。此时，他很想吸上几口，以缓解临死前的恐惧，可是他发现自己身上没有火。于是，他艰难地走向铁窗，向铁窗外的看守士兵再三请求。最后，铁窗外那个木偶似的士兵总算毫无表情地掏出火柴划着了火，并且把火伸向了铁窗内的军官。当四目相对时，军官不由得向士兵送上了一丝微笑。令人惊讶的是，那士兵在愣了几秒钟后，嘴角也不由自主地向上翘了，最后竟然不可思议地露出了微笑。 第二节 教态礼仪 后来，两人开始交谈，谈到了各自的家乡，谈到了各自家中的妻子和孩子，甚至还相互传看了他们珍藏的与家人的合影照片。在谈话的时候，这位军官已经是两泪纵横了。没想到那位士兵竟然动了真情，悄悄地放走了军官。 第二节 教态礼仪 第二节 教态礼仪 2. 微笑的种类 （1）含笑 （2）微笑 （3）轻笑 （4）浅笑 （5）大笑 （1）发自内心 （2）声情并茂 （3）气质优雅 （4）表现和谐 第二节 教态礼仪 3. 微笑的要求 第二节 教态礼仪 4. 微笑的禁忌 （6）狞笑 （1）冷笑 （2）怪笑 （3）媚笑 （4）怯笑 （5）窃笑 第二节 教态礼仪 5. 微笑的礼仪 教师正确利用笑容，不但符合一般礼仪要求，更是各种教育学著作所反复强调的。笑容可以给学生提供多种积极的信息。首先就是表明教师心态良好，一切正常，跟着这样的教师学习知识，学生不但觉得自己心情愉快，而且也充满了自信和向上的精神。其次，表明教师对学生真诚友善，热爱自己的事业，和学生在一起对教师来说不是苦差使，而是快乐的事情。当然，这里要强调的是，微笑不是“挤”出来的，而是教师正确的人生态度的自然体现。 要想笑得好并非易事，必要时应当进行训练。可以自己对着镜子练习，一方面观察自己笑的表情，另一方面也要注意进行心理调整，把对方想象成自己的兄弟姐妹，或是自己多年不见的朋友。 第一步，调动愉快的情绪。平心静气，将烦恼、浮躁的心情暂时搁到一边，回忆一些高兴的事情，让身心沉浸于愉快的情绪中。 第二步，做“糖球”运动，活动嘴巴四周肌肉，同时活动眼球。具体方法为：如含糖果一样含住满嘴的空气，并左右移动，视线也随空气的移动而转动。 第二节 教态礼仪 第三步，检查下巴位置。下巴的位置可以表示一个人的态度，向上微扬给人以高傲不逊的感觉，过于低垂给人献媚的感觉。下巴应放平，视线保持平视。 第四步，