教师职业生涯规划从自我实现到自我发现教学讲义.pptVIP

优秀精品课件文档资料 教师职业生涯规划：从自我实现到自我发现 华南师范大学教科院 邮箱：liulianghua@ 刘良华 博士 教授 前言：自我实现与自我发现的相同与不同 1.自我实现：“我很成功”，占有的欲望 2.自我发现：“我很幸福”，创造的欢乐 3.教师职业生涯规划：从自我实现到自我发现 一、自我实现：如何成为成功的教师 人的三大欲望： “食色，性也”/“饮食男女” 中国民间的欲望分类：酒、色、财、气（ 警告“酒是穿肠毒药，色是刮骨钢刀。财是下山猛虎，气是惹祸根苗。”也承认，“无酒不成礼仪，无色路静人稀，无财不成世界，无气反被人欺。” ） 罗素：“在人类无限的欲望中，居首要的是权力欲和荣誉欲。”（罗素.论权利[M].靳建国,译.北京:东方出版社,1988:3.） 一、自我实现：如何成为成功的教师 1.学技术（食欲，有效劳动—有效教学） 2.学才艺（爱欲，有情趣—业余生活丰富） 3.学交往（权力欲：服从+决策） 二、自我发现：如何成为幸福的教师 自我发现：成为有意志力的人/意志哲学 1.占有的生活：占有必要的生存资源 2.创造的生活：创造即爱—“生产性的爱” 3.给予的生活：因帮助他人而幸福 三、教师职业生涯规划：自我实现与自我发现的转换 如何过一种“创造的生活” 思路：罗素、弗洛姆、赵汀阳的方案：压制占有的冲动，激发创造的冲动 压制占有的冲动并不是取消占有，相反，创造