教师专业发展与教师教育章节程资源建设复习课程.pptVIP

教师专业发展与教师教育课程资源建设 教育部普通高校人文社会科学重点研究基地 北京师范大学教师教育研究中心 朱旭东 执行副主任 E-mail: xudongzhu99@ Tel.58809556 北师大教育学院教师教育研究所所长 国际与比较教育研究所教授、博导 提纲 1.教师专业发展 2.教师教育的课程资源建设 3.北京师范大学教师教育研究中心组织编写的高教版教材解读 1.1.为什么要进行教师专业发展？ （1）满足现代的专业社会：以经验为本的传统社会向以专业为本的现代社会转变 （2）顺应研究型课程改革：以单纯传授为本的课程向以研究为本的课程转型（工匠型/经验型/政治型角色——研究型/智慧型/伦理型角色） （3）提高教师的社会地位的需要 教师是专业人员 ? 专业化 专业性 专业 地位 权利和责任 教学 专业人 1.2.理解教师专业发展的维度 教师专业发展 教师能力 教师知识 教师伦理 1.2.2.教师知识、能力和伦理 知识 能力 伦理 通识知识 学科知识 ？ ？ ？ ？ ？ ？ ？ ？ 专业知识 实践知识 教师专业发展 教师专业发展的知识维度 通识知识 学科专业知识 教育专业知识 实践知识 教师知识是一个松散的聚合体 中学教师的知识构成是什么？