教学方法与技巧课件培训资料.pptVIP

产生和发展 60年代末至70年代初期 Howard Barrows （McMaster大学） PBL的教育目标 讲述知识在临床的应用 发展临床推理的技巧 发展有效的自主学习技能 提高学习者的学习动机 PBL教学模式的特点 以临床问题作为学习的主要内容 每个问题都能培养学生的分析问题和解决问题的能力 学生在自学的基础上，以小组的方式来解决问题 PBL教学模式的特点 学习过程以学生为中心，教师起指导作用 对学生的评价以个体评价方式进行，学生参与评价过程 对学生经常进行综合性考试，以确定学生掌握了基本的概念和原理 PBL的学习过程 明确学习问题 学生的自学过程 小组讨论 （二）、开放式学习 学习班形式 地方体系 遥控体系 半合同体系 （三） 咨询 教学方法与技巧 北京大学护理学院 郑修霞 课程描述 学时：2学时 课堂目标：通过本内容的学习，学员应能： 1，描述常用的教学方法/技巧。 2，比较各种教学方法的优缺点。 3，在教学活动中主动选择有效的教学方法。 评价方法：能在专题试讲中，主动选择有效的教学方法/技巧。 教学方法的定义 是指师生为完成一定教学任务所采用的方式和手段 不同的方式/技巧，进行不同排列、组合，形成不同的教学方法 影响教学方法的因素 教学方法 教学目标 社会 生产力 教学 内容 封建社会…….. 资本主义社会…….. 现代社会…