教学重点曹禺出现的意义教学难点曹禺剧作的艺术魅力教材课程.pptVIP

第十四讲 曹禺的戏剧创作 教学重点：曹禺出现的意义 教学难点：曹禺剧作的艺术魅力; 一、生平与创作 曹禺（1910~1996），湖北潜江人，出生于天津一个没落的封建官僚家庭，从小便感受到“枯井”般的沉闷，在寂寞中读了不少文学著作，并随母亲观看了不少戏曲和早期话剧。1922年进南开中学，参加“南开新剧团”，开始了戏剧艺术生涯。1929年又由南开大学转入清华大学专攻西洋文学和戏剧。系统地研读了从古希腊到现代肖伯纳、契诃夫、奥尼尔的戏剧名著，为日后创作打下了丰厚的基础。;; 1933年他怀着不可抑制的热情创作了第一部剧作《雷雨》，第二年发表在《文学季刊》上，轰动了整个剧坛，标志着中国话剧艺术的成熟。大学毕业后，曹禺先到保定一所中学任教，不久回到清华做专攻戏剧的研究生。1934年又赴天津女子师范学院任教，于1935年完成了另一名著《日出》，1936年发表于《文学季刊》，同时获《大公报》唯一的戏剧文艺奖。1936年作家又创作了一部具有更多现代色彩的剧本《原野》，进一步丰富了我国的话剧艺术宝库，并奠定了曹禺在20世纪中国戏剧史上的崇高地位。; 2、曹禺话剧形成独特风格 戏剧：危机的艺术 虚拟化、程式化、脸谱化 语言(台词 )的动作性 曹禺的话剧