人教版初中生物七年级上册复习的资料.pptVIP

52、有的花并不结果的由于花只有雄蕊没有雌蕊（这样的花叫雄花）。 53、水对植物的作用：一是让植株保持硬挺直立让叶片舒展；二是蒸腾作用可降低叶片的温度；三是促进无机盐的运输。 54、根吸收水的部分主要是根尖的成熟区，因为那里有大量的根毛，增加了吸收水分的表面积。 DCBA D CBA 成熟区 第一天 第二天 第三天 结论： 根生长最快的部位是伸长区 根通过分生区细胞的分裂和伸长区细胞体积的增大不断的向下生长。 人教版生物七年级上册复习 1、生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。 2、生物的特征：①生物的生活需要营养；②生物能能进行呼吸； ③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应； ⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都是由细胞构成（除病毒外） 3、生物圈是地球表面适合生物生存的一薄层， 厚度为20千米左右，海平面以上约10千米和 海平面以下10千米左右，包括大气圈的底部 、水圈的大部和岩石圈的表面。 4、一切陆生物的“立足点”是岩石圈。 5、生物圈为生物的生存提供的基本条件包括 营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和 生存空间。 6、影响生物生活的生态因素可分为非生物因素和生物因素，其中非生物因素包含阳光、温度、水、空气等，生物因素是指影响某种生物生活的其他生物，生物与生物之间的关系有捕食、竞争、合作、寄生、 互利共生。 7、生物既能适应环境又能影响环境。 8、生态系统是指在一定地域内生物与环境所形成的统一整体。 9、 植物——生产者 生物部分 动物——消费者 生态系统 细菌、真菌——分解者 非生物部分——阳光、空气、水等 10、在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。食物网是由一个生态系统中多条食物链彼此交错连接形成的。生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的。 食物链写法：植物→食草动物→食肉动物… “→”指向捕食者，不包括分解者和非生物部分 ●有毒物质也会通过食物链流动 思考：有毒物质与营养级别高低的关系如何？ 一些有毒物质在生物体内比较稳定，不易分解，而且无法排出，所以，营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累得越多。 在草原上，当雨量充沛，气候适宜时，草木生长十分繁茂，由于有了充足食物，兔的数量急剧增加，兔的数量会不会无限制地增加呢？ 生态系统 的特点：具有一定的自动调节能力 观察时先转动粗准焦螺旋以便迅速找到物像，再转动细准焦螺旋使物像更加清晰；当光线太强时可以通过选择较小的光圈对准通光孔同时使用平面反光镜，光线太弱时选择较大的光圈对准通光孔同时使用凹面反光镜；观察物像时左眼注视目镜，右眼睁开做记录。 15、从目镜中看到的物像是倒像， 而且上下颠倒，左右相反。 例：左下方的细胞移到视野中央往左下方移动。 16、显微镜的放大倍数=目镜放大倍数X物镜放大倍数。 显微镜的放大倍数越大，细胞体积越大，个体数目越少，视野光线越暗。 17、用显微镜观察的材料一定要薄而透明。 18、常用的玻片标本有切片、涂片、装片三种，玻片标本的制作需要载玻片和盖玻片。 19、制作植物细胞临时装片步骤：擦→滴→取→展→盖→染→吸；制作动物细胞临时装片步骤是：擦→滴→取→抹→盖→染→吸。它们的主要区别是：①制植物装片是载玻片中央滴清水，而制动物装片是滴生理盐水，目的都是为了保持细胞形态，避免细胞死亡；②观察的植物材料一般比较柔弱，因此取下的材料必须用镊子把它展平，而动物材料只需涂抹到载玻片上的生理盐水中即可。 20、植物细胞结构有细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、液泡。有的植物细胞还具有叶绿体，我们吃水果时尝到的甘甜可口的味道是来自液泡，里面含有大量的细胞液。 21、动物细胞结构有细胞膜、细胞核、细胞质，这三个结构也是动植物细胞共有的结构。 22、细胞中的物质分为两类：一是无机物，如水、无机盐、氧等；另一类是有机物，如糖、脂肪、蛋白质、核酸等。 23、细胞膜的作用是控制物质进出：让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外；还能把细胞内产生的废物排到细胞外。 24、叶绿体和线粒体是植物细胞中的能量转换器，线粒体是动物细胞中的能量转换器： 植物：太阳光能（叶绿体：光合作用）→有机物中的化学能（线粒体：呼吸作用）→生命活动所需能量 动物：食物中的化学能（消化吸收）→有机物中的化学能（线粒体：呼吸作用）→生命活动所需能量 25、DNA是细胞核中遗传信息的载体，DNA形状为螺旋形，DNA分子中具有特定遗传信息的片段叫做基因。 26、染色体是由DNA和蛋白质组成，DNA是遗传物质，每种生物细胞内染色体的数量是一定的，染色体数量的