隨時隨地隨身隨手可以學習 談環境教育融入各學習領域.pptVIP

隨時隨地隨身隨手可以學習的 --談環境教育融入各學習領域 壹、前言 貳、分段能力指標 ?1.環境覺知與敏感度 2.環境概念知識? 3.環境價值觀與態度 4.環境行動技能 5.環境行動經驗? 貳~1.環境覺知與敏感度〈9 〉第一學習階段為一至三年級，第二學習階段為四至五年級，第三學習階段為六至九年級。 ?? 1-1-1 能運用五官觀察來探究環境中的事物。 1-1-2 藉由身體感官接觸自然環境中的動、植物和景 觀，啟發、欣賞自然之美，並能以畫圖勞作和說 故事的方式表達對動、植物和景觀的感受與敏感。 1-2-1 覺知環境與個人身心健康的關係。 1-2-2 覺知自己的生活方式對環境的影響。 1-3-1 藉由觀察與體驗自然，並能以創作文章、美勞、 音樂、戲劇表演等形式表現自然環境之美與對環境 的關懷。 貳~2.環境概念知識〈 7 〉 2-1-1 認識生活周遭的自然環境與基本的生態原則。 2-2-1 能瞭解生活周遭的環境問題及其對個人、學校與社區的 影響。 2-2-2 能持續觀察與紀錄社區的環境問題並探究其原因。 2-2-3 能比較國內不同區域性環境議題的特徵。 2-3-1