七年级道德与法治上册友谊与成长同行第一框和朋友在一起课件.ppt

第四课第一节 和朋友在一起 同学 父母 老师 其他人 运用你的经验 快乐的事，你最愿意和谁分享？ 心里的秘密，你最愿意向谁倾诉？ 遇到了困难，你最愿意向谁求助？ 你最愿意与谁一起外出游玩？ 请在下面的星中打钩。 我的朋友圈 伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分 长大意味着什么？像小鸟羽翼日渐丰满，有了振翅高飞的渴望；外面的世界如此广阔，我们渴望有人相伴一起飞翔。伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分。 在成长的岁月里，哪些朋友曾与我们相伴？ 请把他们的名字写在下图的相应位置。 探究与分享 幼儿园 小学 初中 亲近 疏远 你的朋友在年龄、性别、性格、地域、民族、与你的空间距离等方面，在不同时间段有什么特点? 随着年龄的增长,你交友的范围、与朋友的活动内容有什么变化？ 请仔细观察“我的朋友”图，思考下面的问题。 随着年龄的增长，也许有人发现，自己的交往范围扩大了，交往内容更丰富了；也许有人发现，自己的朋友圈比以前变小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。 觉察自己交往范围和交往深度的变化 小学时的朋友分开了，在这个新的、陌生的环境里，我能跟谁做朋友呢？ 没有朋友我感到孤单，有了朋友有时又觉得添了不少麻烦。 探究与分享 难：随着年龄的增长，我们对于交友的要求越来越高了，希望朋友与自己性格合适、兴趣爱好接近、产生共同话题。 易：随着年龄的增长，我们有了自己的思考，目标明确。懂得分辨哪些是真正的朋友，也知道自己想要什么样的友谊。懂得处理交往中遇到的各种问题。 随着年龄的增长，寻找友谊更难了吗？ 你会因为怕麻烦而拒绝友谊吗？为什么？ 我不会因为怕麻烦而拒绝友谊。友谊中的摩擦是不可避免的。不能因噎废食。处理交往中遇到的麻烦，对我来说也是一种锻炼，能收获很多。 对友谊的渴望，让我们相互靠近。在与朋友的交往中，有欢笑，也有泪水；有甜蜜，也有苦涩。经常对自己的朋友关系做些梳理，我们可以更好的察觉自己对友谊的真正期待，逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。 觉察自己对友谊的真正期待 友谊的力量 探究与分享 姓名：李光 对我的影响： 爱上打乒乓球； 会开玩笑； …… 姓名：______ 对我的影响： ____________ __________ 姓名：______ 对我的影响： ____________ __________ 姓名：______ 对我的影响： ____________ __________ 姓名：______ 对我的影响： ____________ __________ 姓名：______ 对我的影响： ____________ __________ ______ 完成了“朋友影响力”图，你有什么发现？ 朋友正在做的事情，我们会关注； 朋友觉得有趣的事情，我们会尝试。 与乐观开朗的朋友相处，我们会变得豁达； 与乐于助人的朋友相处，我们会变得富有爱心。 朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响 场景一 午餐的时候，他把从家里带来的美食分给我一半。 场景二 上课老师提问，我回答不出问题，她在下面悄悄提醒我。 探究与分享 场景三 她常常损我，但是不允许别人说我不好。 场景四 我做了错事，他一边批评我，一边帮我。 因为朋友，我们少了几分孤独，多了些许温暖，活的更加自在；因为朋友我们感受到自身的价值，多了一份对自己的欣赏；因为朋友，我们学会了更好的与人相处，享受交往的快乐。 朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友 友直，友谅，友多闻，益矣。 ——孔子 品行方面 知识技能方面 益友的影响 影响“我”做积极向上的人； 带动“我”关心帮助他人，做善良的人； 提醒“我”明辨是非，做正直勇敢的人； …… 帮助“我”答疑解惑； 陪伴“我”共同探求新知； 鼓励“我”遇到难题迎难而上； …… 对自己道德品行产生 不良影响的朋友！ 使自己误入歧途；无是生非，不务正业；建立错误的价值观…… 你不会这道题，我给你讲讲吧。 下节课没意思，是好朋友就陪我去网吧玩玩。 你不能和他去网吧，逃课是不对的。 你心目中的“益友”应该是什么样的？ 所谓“益友”是指品德高尚、志同道合，有益于自己进步的朋友。 名言欣赏： 玻璃与金子相会，便有宝石的光辉； 愚人与哲人接近，也同样会变得聪明。 看你的朋友，就可以知道你是什么样的人。 孔子说：“友直，友谅，友多闻，益矣。”与正直诚信和见识广的人交朋友，是有益的。 朋友丰富了我们的生活经验， 友谊让我们更深刻的体悟生命的美好 马克思和恩格斯两人不仅在生活上相互关心，更