学习新教材,实践新理念 ——义务教学第一册数学教材简析 嘉兴.pptVIP

* * 学习新教材，实践新理念 ——义务教学第一册数学教材简析 ? 嘉兴市教育局教研室 朱国荣 一、教材内容发生的变化 二、教材课型发生的变化 三、教材使用中的几个问题 一、教材内容发生的变化 1、总课时减少 ? 人教版 省编 总课时 61 72（68+4） 2、教学内容有增无减 省编 ? 单 元 课时数 ? 准备课 1 一 10以内数的认识和加减法 34+2 二 认识图形（一） 1 三 11~20各数的认识 4 四 20以内进位加法和退位减法（一） 24+2 五 总复习 4 合计 ? 72 人教版 ? 单 元 课时数 1 数一数 1 2 比一比 2 3 1~5的认识和加减法 10 4 认识物体和图形 3 5 分类 2 6 6~10的认识和加减法 21 7 11~20各数的认识 4 8 认识钟表 2 9 20以内的进位加法 12 10 总复习 4 合计 ? 61 比较 省 编 课时 人 教 版 课时 准备课 1 数一数（1）比一比（2） 3 10以内数的认识和加减法 36 1~5的认识和加减法（10）6~10的认识和加减法（21） 31 认识图形（一） 1 认识物体和图形 3 11~20各数的认识 4 11~20各数的认识 4 20以内的进位加法和退位减法（一） 26 20以内的进位加法 12 总复习： 4 总复习 4 ? ? 认识钟表 2 3、差异分析 （1）单元容量设置不同，省编教材：大单元；人教版：小单元。 （2）扩充了原准备课的内容，细分成两个单元3节课，充实了“比多少、长短、高矮”的内容； （3）10以内数的认识和加减法部分，细分为两段：1~5的认识和加减法；6~10的认识和加减法。课时数由原来的36课时减少为31课时。 （4）改变了几何初步知识内容的呈现顺序，先认识物体（长方体、正方体、圆柱和球），再认识图形（长方形、正方形、三角形和圆）。 将体的认识和面的认识放在一起教学，并沟通了由体到面的过程。 （5）增加了“认识钟表”这一内容（整时和几时半的认识）。 （6）改变了20以内进位加法和退位减法的呈现顺序。 4、解读 （一）《数学课程标准》（实验稿） （二）《科学世界与生活世界的统一——兼论新课程的取向》——杨莉君（湖南师范大学），载《中国教育学刊》2002年第6期。 （1） 现代课程的迷失——唯科学主义 科学世界是建立在数理——逻辑结构基础上，由概念原理和规律规则构成的世界。 生活世界是建立在日常交往基础上的，由主体与主体之间过结成的丰富而生动的日常生活构成的世界。 （2）课程回归的趋势——生活世界 （3）科学世界与生活世界的统一——新课程的理念 5、用“科学世界与生活世界的统一”的理念观照教学改革。 二、教材课型发生的变化 1、比较 省编教材（数学第一册）课型统计 人教版教材（数学第一册）课型统计 *