六年级上册语文第17课少年闰土人教新课标.pptxVIP

六年级上册语文第17课少年闰土人教新课标.pptx

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第五单元 第17课 少年闰土 第2课时 ; 通过上节课的学习,我们已经了解了闰土是一个健康可爱的农村少年。; 紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽,颈上套一个明晃晃的银项圈。; 读了这些描写,闰土给你留下了怎样的印象?; 1.课文中哪几件事重点描写了闰土的动作?;(1)看瓜刺猹。因为这件事是文中重点描写的一件事,课文中先后出现了两次,写得最详细。;(3)一读到这儿,眼前便浮现出少年闰土在月夜勇敢刺猹的画面,所以印象深。; 好极了,这一段话最能突出少年闰土聪明、能干、勇敢的特点,给我们留下了深刻的印象。;“捕鸟、捡贝壳”部分:;(1)从捕鸟这件事中,我们也可以看出少年闰土聪明能干的特点。; 大家通过对少年闰土看瓜刺猹、捡贝壳、捕鸟等事件的学习、讨论,进一步熟识了这位海边农村少年。;“父亲允许闰土来管祭器”部分;2.“我”为什么盼望闰土早点来呢?;3.“仿佛”在这里当什么讲?;1.同学们想一想,课文中讲了少年闰土的几件事?是采用什么形式讲的?; 这几件事,生动地显示出少年闰土确实是一个聪明能干、活泼可爱的农村少年,同时也表明了“我”热爱农村生活、热爱劳动人民的思想感情。;理解句子; 说明“我”知识贫乏,什么也不知道。造成这种局面的原因是黑暗的封建教育制度脱离实际,脱离生活,并非“我”念书不用功。;2.读第16自然段。;而“我”却不知道。 而“我”不知道海边有如许五色的贝壳。 而“我”不知道西瓜还有这样危险的经历。 而“我”从没听说过还有这样的鱼儿。;1.“我往常的朋友”是些什么样的人?;3.这一自然段表达了“我”怎样的思想感情?; 想象“我”和闰土是怎样告别的。; 少 年 闰 土; 谢谢大家!

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