理论精讲8-教育心理学PPT.pdf

粉笔直播课 教育心理学-绪论 粉笔教师招考 粉笔直播课 粉笔直播课 一、教育心理学的研究对象 教育心理学是研究教育教学情境中学与教的基本心理规律的科学。 它拥有自身独特的研究课题，即如何学、如何教以及学与教之间的相 互作用。 教育心理学是心理学的一个分支； 属于应用心理学的范围 是教育学和心理学的交叉学科。 但是不能说是心理学在教育学中的应用！（判断） 粉笔直播课 二、教育心理学的研究内容 学习心理——核心内容 学生心理 教学心理 教师心理 1、在教育心理学领域中，研究最多、研究时间也最长的部分是（） A、教学过程B、学习过程C、评价过程D、反思过程 粉笔直播课 教育心理学的作用 描述、解释、预测和控制 一、帮助教师准确地了解问题 二、为实际教学提供科学的理论指导 三、帮助教师预测并干预学生 四、帮助老师结合实际教学进行研究 粉笔直播课 三、教育心理学在西方的发展 （一）初创时期（20世纪20年代以前） （二）发展时期（20世纪20年代 -50年代末） （三）成熟时期（20世纪60年代 -70年代末） （四）深化拓展时期（20世纪80年代以后） 粉笔直播课 （一）初创时期（20世纪20年代以前） 时间 姓名 著作 备注 俄国教育心理学的奠基 1868 乌申斯基 《人是教育的对象》 人 世界最早以教育心理学 1877 卡普捷列夫 《教育心理学》 命名的著作 桑代克 西方第一本以教育心理 1903 《教育心理学》 教育心理学之父 学专著 粉笔直播课 （二）发展时期 （20世纪20年代-50年代末） 20世纪20年代以后，西方教育心理学吸取了心理测验和儿童心理学方面的成果， 大大扩充了自己的内容； （三）成熟时期 （20世纪60年代-70年代末） 认知学习理论越来越受到人们的重视。 人本主义的思潮也掀开了一场教育改革运动。 （四）深化拓展时期（20世纪80年代以后） 布鲁纳总结了教育心理学的成果，主要包括四个方面： 主动性研究；反思性研究；合作性研究；社会文化研究。 粉笔直播课 四、教育心理学在中国的发展 1、20世纪初，我国出现第一本教育心理学著作是由房东岳翻译的日本小原又一的 著作《教育实用心理学》 2 、1924年，廖世承编写了我国第一本《教育心理学》教科书。 粉笔直播课 1、教育心理学是一门研究学校情境中（ ）的基本心理规律的科学。 A．师与生