日本国立大学通识教育改革动向与争议.docxVIP

The Trends The Trends 作者： 作者简介: 原文出处： 内容提要： 日本国立大学通识教育改革动向与争议 and Debates on General Education Reforms in Japanese National Universities 史媛媛 史媛媛，女，江苏大学教师教育学院讲师，教育学博士。 江苏镇江212013 《比较教育研究》（京）2018年第20184期 第62-68页 近年来，为了提高国际竞争力，日本国立大学尝试以改革 通识教育为核心的本科教育改革。这次通识教育改革浪潮 主要包括：四年一贯制的大学通识教育模式、通识教育国 际化的再重视、人文社会学科政策性削减。其中，四年一 贯制的大学通识教育模式代表了 H本大学通识教育和专业 教育从对立割裂的状态走向了相互统一；通识教育国际化 的背后体现了 H本国家和学校层面重视国际化发展与学生 个体本土化发展需求之间的矛盾；人文社会学科的削减体 现了日本行政当局的功利主义和人文主义之间的矛盾。 Aiming to improve the international competitiveness, Japanese national universities arc recently making efforts to improve undergraduate education by focu