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制造业通用生产能力国际培训课程体系暨国际生产管理师（IMMP）认证体系介 绍;课程背景;主要内容;一、21世纪中国制造业的人才需求与OJT教育模式;中国制造业发展的战略目标是什么？21世纪的世界制造中心;我们距离战略目标有多远？世界制造业发展的历史与现实;实现战略目标的标准是什么？我国打造世界制造中心的发展规划;制造业高技能人才队伍现状是什么？ 高技能人才匮乏是急需解决的问题;实现人才战略目标的路径是什么？建立科学的高技能人才培养体系;先进制造业需要什么样的人才？高技能人才的定义、类型与标准;中国的高技能人才怎样产生？学习和借鉴人类共同的智慧结晶;制造业强国的高技能人才是如何培养的？日本制造业的高技能人才培养体系;制造业强国的高技能人才是如何培养的？日本制造业的高技能人才培养体系;制造业强国的高技能人才是如何培养的？ 日本高技能人才的培养体系 ;制造业强国的高技能人才是如何培养的？ 日本高技能人才的培养体系 ;如何实施OJT教育？ 日本产教结合高技能人才培训的机制;如何实施OJT教育？日本高技能人才训练流程;如何培养高技能人才？日本企业高技能人才的岗位分类及实施的教育(OJT);如何实现人才培养的标准化？ 通用生产能力课程与国际生产管理师认证;如何实现人才培养的标准化？通用生产能力课程与ＩＭＭＰ;ＩＭＭＰ＋ＯＪＴ能带来什么？高素质的精兵团队;我们和制造业强国之间的差距在哪？中日企业高技能人才培养模式比较;我们的制造企业现在该怎么办？中国制造业面临的现实挑战;中国制造业如何面对差距和挑战---来自日本经验的启示;中国制造业如何面对差距和挑战？---来自中国企业的解读;中国制造业如何面对差距和挑战？---我们的建议;二、制造业通用生产能力课程暨IMMP四级证书体系及培养模式介绍;1.IMMP四级证书体系简介;2.IMMP四级体系总体框架;3.IMMP四级证书体系知识结构;4.IMMP课程体系的八大理念;4.IMMP课程体系的八大理念;5.IMMP培养模式的特点--课程培养的三大理念;5.IMMP培养模式??特点--教学计划的三大特色;5.IMMP培养模式的特点--教材学习的三大特征;三、IMMP证书体系的知识框架;1.一个理念;2.两个流程;3.三个步骤和三个环节;3.三个步骤和三个环节;3.三个步骤和三个环节;4. 四项作业和四种职能;4. 四项作业和四种职能;4. 四项作业和四种职能;5.五个要素和五个目标;5.五个要素和五个目标;6.IMMP课程内容的几个示例;;;;关于IMMP证书发放;问题？