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深耕閱讀研習----篇章技能 文化國小 高敏麗 kao6066@.tw 0920719881 九年一貫國語文課程能力養成目標 九年一貫國語文閱讀指導序列表.doc 第一階段強調期望能理解在閱讀過程中所觀察到的訊息，提綱挈領，概略了解課文的內容與大意，培養分析歸納的能力。 第二階段強調掌握文章要點，了解文章的主旨及取材結構，進而應用組織結構的知識學習，並能資料剪輯、摘要和整理。 摘要能力的指導 理解重點→掌握標題、找關鍵詞語、縮寫、找中心句、畫重點。 認識結構→認識文章的組織型式、認識各類文體的特質。 歸納整理→運用操作策略、摘取段落大意、歸納文章大意、概括中心思想。 一、理解重點 掌握標題：從題目中嘗試思考「寫什麼」、「為什麼寫﹙創作﹚」。 找出「關鍵詞語」、「關鍵句」、「關鍵段」：具有「提出中心」、「理清結構」、「總結內容」、「精采啟示」的作用。 縮寫的指導與練習 ：刪除補充說明、形容、想像的成分 縮寫的指導與練習.doc 一、理解重點 二、認識結構 讀懂一段話： 閱讀全文，了解文章想告訴我們什麼？　　　　　了解內容要點 （為什麼寫？）───────────────（中心思想） 分析文句，想想每句話寫些什麼內容？　　　　　讀懂句子意思 （寫些什麼？）───────────────（內容取材） 反覆研究，想想這段話分成幾層意思寫的？　　　研究內容組合 （怎麼