蝴蝶豌豆花教育教学设计.docVIP

蝴蝶豌豆花教学设计 PAGE PAGE 1 ———————————————————————————————— 作者： ———————————————————————————————— 日期： 《蝴蝶豌豆花》 教学目标： 1.读《蝴蝶 豌豆花》《花与蝴蝶》，感受诗歌自由奇妙的想象，体会诗歌提出疑问和回环往复的形式。 2.能够模仿《花与蝴蝶》的形式尝试写儿童诗。 教学重点、难点：能够模仿《花与蝴蝶》的形式尝试写儿童诗。 教学准备： 每人一本《蝴蝶·豌豆花》的图画书。小黑板。 活动过程： 一、创设情境，导入新课 1.同学们，今天我们读关于花的诗歌。——《蝴蝶·豌豆花》 2.看19页插图，想想豌豆花是什么样的，蝴蝶和豌豆花有什么相同的地方？ 谁能把这个句子说完整？ 出示填空：豌豆花__________，蝴蝶也__________。预设：豌豆花是洁白的，有两个圆圆的花瓣，蝴蝶也是洁白的，有两个圆圆的翅膀。 二、读读诗歌，仿照提问 1. 有个诗人看到豌豆花和蝴蝶长得很像，于是写了一首小诗。 指名读，齐读。 2.仔细看图，哪朵豌豆花在问蝴蝶？为什么会问蝴蝶：“你是一朵飞起来的花吗？” 你看，插图上的豌豆花多么像停住不动的蝴