《教学案例外显了教师教学的默会知识——即教学经验的显》-公开课件（精选）.pptVIP

普通PCK 是指对适用于科学、数学、艺术历史和语言等领域教学知识，它不同于教育学的教学法。教育学中的评价、小组作业、提问、个别教育、讲授、演示和强化适用于所有的领域只有当这些策略与某领域内教学内容发生关联才能成为PCK的有机成分。例如过程、学术严密性、概念转变、活动驱动、发现、探究、学习环有指导的探究等适用于科学领域的教学，属于普通PCK。艺术中的鉴赏分析法与有指导的探究类似，也是普通PCK，但它用在艺术教学中，所以普通PCK也可叫领域PCK。 学科PCK 学科PCK是指在领域内的某学科或主题的教学知识。不同学科教学知识有一定差异，比如化学实验操作需要使用化学药品、滴定试管，而生物实验操作需要解剖鱼类，两个实验活动都是科学领域之内，但各自的仪器和目的是针对特定主题或学科的。 话题PCK 话题PCK，这是最具体层次的PCK，是指学科内具体内容的教学知识。不同学科各自独特的概念会按不同的方法教学，不同学科共有的概念在很多场合也是按不同的方法教学。例如化学和物理学中都有热和温度的概念，但它们从不同的角度引入的，相关的实验和演示实验是不同的，在讨论热和温度时，化学使用的是分子动理论，在物理中谈温度是指系统中吸热或放热的量度标准，每一个概念在不同的学科有不同的教学方法、不同表征途径，这就是话题PCK。 PCK的结构