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. PAGE . 《劝学》 一、通假字 　1.輮以为轮，其曲中规（“輮”通“煣”，用火烤使木弯曲，使……弯曲） 　2.知明而行无过（“知”通“智”，智慧） 　3.君子生非异也（“生”通“性”，资质、禀赋） 4.虽有槁暴，不复挺者（“有”通“又”；“暴”通“曝”，晒） 二、古今异义 　1. 博学　古义：广博地学习，广泛地学习。例：君子博学而日参省乎己。 　? 今义：知识、学识的渊博。 　2. 参　? 古义：验，检查。例：君子博学而日参省乎己。 　　?????? 今义：参加，参考。 　3. 疾　? 古义：强。例：声非加疾也（这里指声音宏大）；疾风知劲草。 　　?????? 今义：疾病，快。 　4. 假　? 古义：凭借，借助。例：假舆马者。 　　?????? 今义：与“真”相对。 　5. 金　? 古义：金属制的刀剑。例：金就砺则利。 　　?????? 今义：金银。 　6. 爪牙　古义：爪子和牙齿。例：蚓无爪牙之利。 　　?????? 今义：坏人的党羽、帮凶。 　7. 用心　古义：思想意识活动。例如：用心一也。 　　?????? 今义：读书用功或对某事肯动脑筋。 ??8. 用 ???古义：因为；今义：使用。如：用心一也 9. 跪??? 古义：脚或腿；今义：跪下。如：蟹六跪而二螯 10.寄托? 古义：容身，托身；今义：把感情、理想、希望等放在某人身上或某种事物上。如：非蛇鳝之穴无可寄托者。 三、词类活用 （一）名词的活用 1.名词作状语 ① 君子博学而日参省乎己（日：名作状，每天） ② 上食埃土，下饮黄泉（上、下：名作状，向上、向下） 2.名词作动词 假舟楫者，非能水也（水：名词用作动词，游水） （二）动词的活用　　 木直中绳，輮以为轮（輮：动词的使动用法，使……弯曲） （三）形容词的活用 1.形容词作名词　　 　① 其曲中规（曲：形作名，曲度，弧度） ② 登高而招，臂非加长也（高：形作名，高处） 2.形容词作动词 故木受绳则直（直：形容词作动词，变直） 3.形容词的使动 假舆马者，非利足也（利：形容词的使动用法，使……快，走得快） （四）数词作形容词（一说是数词作动词） 用心一也（一，数词作形容词，专一） 四、一词多义（结合完成练习二）?? 而： 取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之而寒于水（转折连词） 君子博学而日参省乎己（表递进） 则知明而行无过矣（表并列） 吾尝终日而思矣（表修饰） 登高而招（表承接） 之： 青，取之于蓝（代词，靛青） 不如须臾之所学（结构助词，的） 一 骐骥一跃（数词） 用心一也（专一） 焉 风雨兴焉（在+这里，兼词） 蛟龙生焉（语气助词） 于 而青于蓝（比） 善假于物也（介词，引进对象） 者 假舆马者（代词，的人） 非蛇蟮之穴无可寄托者（与“也”连用，表判断） 以 輮以为轮（以之为） 无以寄托者（固定搭配，没有用来……的方法） 学不可以已（合成词） 　　 ?五、特殊句式（固定格式） （一）判断句 　① 虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也（判断句，“……者，……也”表判断） 　② 用心一也（判断句，“……也”表判断） 　③ 用心躁也（判断句，“……也”表判断） （二）倒装句 1.介词结构后置句（状语后置句） ① 青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。 ② 君子博学而日参省乎己 2.定语后置句 蚓无爪牙之利，筋骨之强。 （三）被动句 锲而不舍，金石可镂（被雕刻） （四）省略句 ??① 輮以（之，省代词，它）为轮 ② 蟹（省谓语“有”）六跪而二螯? （五）固定用法 ? 无以：没有用来……的办法。 例句：故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 六、文言句式1．判断句(1)君子生非异也，善假于物也(用“也”表示判断)(2)非蛇蟮之穴无可寄托者，用心躁也(用“者”“也”表示判断)(3)虽有槁暴，不复挺者，鞣使之然也(用“者”“也”表示判断)2．省略句(1)輮(之)以(之)为轮(分别省动词、介词的宾语“之”)(2)假(于)舟楫者，非能水也，而绝江河(省介词“于”)3．变式句(1)青，取之于蓝，而青于蓝(于蓝取之、于蓝青，介宾后置)(2)君子博学而日参省乎己(乎己参省，介宾后置)(3)善假于物也(于物假，介宾后置)(4)蚓无爪牙之利，筋骨之强(利之爪牙、强之筋骨，定语后置)七、重点语句翻译1．青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。译文：靛青，是从蓝草中提取的，却比蓝草的颜色还要青；冰，是水凝固而成的，却比水还要寒冷。2．故木受绳则直，金就砺则利。译文：所以木材经过墨线量过就能取直，刀剑等金属制品在磨刀石上磨过就能变得锋利。3．君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。译文：君子广泛地学习，而且每天检查反省自己，那么他就会聪明多智，并且行为就不会有过错了。