“课题设计论证”活页.docVIP

PAGE — PAGE 2 — 编号： 《课题设计论证》活页 填表说明：本表供匿名评审使用，编号由市教科规划办填写。活页填写时，不得出现课题主持人和课题组成员的姓名、单位名称等信息，统一用×××、××××××代表。否则，一律不进入评审程序。 课题名称（必填）： 《12-16岁孩子隔代教育的利与弊》 课题设计论证 1.本课题核心概念的界定，国内外研究历史与现状述评、选题意义和研究价值； 2.本课题的研究目标、研究内容、研究假设和拟创新点； 3.本课题的研究思路、研究方法和实施步骤。 （不少于2000字） 1.（一）、课题概念的界定 “有研究认为‘隔代教育’就是祖辈家长对孙辈的看护和教育, 一般是在三代家庭和隔代家庭中进行”。“也有研究认为‘隔代教育’是在祖辈家长和孙辈之间进行的,是祖辈对孙辈的成长发生影响的过程, 这一影响过程实际上也是祖辈与孙辈的一种双向的互动过程。” 还有研究认为, 隔代教育是父母不在的情况下由祖辈抚养的方式。 综合以上研究得出结论: “隔代教育”应指祖辈与孙辈生活在一起, 对孙辈承担一定的或主要的教育责任的教育方式。这些孩子大部分也被称为留守儿童。 、研究现状述评 本课题组成员都是古城二中的一线教师，本校学生大部分都是农村孩子。改革开放以前，农村和城镇很少有人外出打工，一家都是四室同堂，三世同堂或两世同堂，孩子的教育一般都是交给爸爸妈妈直接管教。改革开放以后，大量的农民工拥到城市，城镇的人员也流动频繁，但孩子是不能跟着大人来会流动的，久而久之，家里常住人口就剩下老人和孩子，而孩子的教育和管理主要交给了爷爷奶奶或外公外婆。孩子的年龄越小，与祖辈家长在一起生活的比例就越高。我校７0％的孩子都是由爷奶或外公外婆照顾的。 、研究选题的意义 我们在一个农村中学，周围大部分是12-16岁孩子，他们很多是由爷爷奶奶或外公外婆照顾，我们亲眼目睹了12-16岁孩子隔代教育的利与弊。同时，12-16岁孩子正处于生理和心理的发展变化期，性格也进入叛逆期，这个时期正是孩子性格和人格形成的关键期，他们的教育尤为重要。这些孩子都将是和谐新农村建设的后备军和主力军，在不久的将来他们要走上工作岗位，成为社会的中坚力量，他们的健康发展关系到整个国家的未来，所以，12-16岁孩子的隔代教育问题是我们甚至整个社会都应关心的大事。 （四）、研究选题价值 农村12-16岁隔代教育是当前我国家庭教育中客观存在的一种教育形态,隔代教育既有利,也有弊。通过研究此课题，希望（1).有助于孩子的身心健康发展，提高非智力因素发展空间。 .有助于祖父辈，提高家庭发展能力及综合素质。 .有助于孩子的父母，既能安心的工作，又能增进和孩子的感情，无后顾之忧。 .有利于学校教育和管理。 .有利于社会，减少问题少年，减少青少年犯罪率，为社会创建稳定和谐的良好局面。 2.（一）课题研究的目标? 通过对我校12-16岁学生隔代教育现状的分析与总结，与用各种理论与方法，探索隔代教育的利与弊，找出隔代教育的最优化途径，帮助隔代教育家长树立正确的教育观，帮助学校提高教育质量，让孩子不仅在身体上能健康快乐的成长，而且在心理上也能健康成长，以便长大以后能在自己的工作岗位上得心应手，成为社会的栋梁。 （二）、课题研究的重点? 研究隔代教育下12-16岁中学生心理健康的现状与对策，让祖辈的教育观念或教育方法摒弃短处留下长处，培养孩子形成良好的学习和生活习惯，提高孩子生存的能力，改善隔代教育下中学生的各种行为习惯。在习惯，行为，心理等方面对孩子进行细致而系统的教育，从而跟上学校教育的步伐，同步进行养成教育，进一步引导孩子们全面发展，增进他们追求上进的信心，培养健全的人格。 （三）、课题研究的主要内容? 众所周知，改革开放政策是我国一项长期的基本国策。因而，留守儿童也将会长期存在并逐步成为我们社会的主体，他们将支撑起中国现代化建设，是中国未来的希望。所以，在研究他们的成长过程、基本特征、社会表现的基础上，发现在隔代教育中存在的问题，找出改进和完善我们对留守儿童的教育的方法和措施，是我们的当务之急. 12-16岁青少年是他们性格形成和发展的关键时期，而环境因素对性格具有重要和深远的影响。为了孩子的未来，我们在研究本课题时，主要研究一下几个方面。 1.以本校学生为主要研究对象，分析隔代教育产生的成因。 2.以本校周围三十里内的学生及辍学到社会上的12-16岁孩子，分析隔代教育的现状。 3.研究隔代教育下对2-16岁孩子日常生活习惯和行为习惯养成的利与弊。 4.研究隔代教育下对2-16岁孩子心理及生理发展的影响，以及对他们学习的认识和学习习惯的影响。 5.探究最优化的隔代教育途径，统一祖辈家长和孩子的父母对孩