三年级上册数学教案-4.2两位数除一位数：两位数除一位数 ▎冀教版（2014秋）.docxVIP

《有余数的除法》教学设计 一 、除法 单元教学目标：1、经历分苹果等的实际操作，初步体会有余数除法与生活的密切联系，并能结合生活实际进行应用。2、体验除法竖式抽象的过程，能正确掌握商是一位数的除法竖式的书写格式。3、探索有余数除法的试商方法，体会到余数一定要比除数小。课程标准中相对应的知识技能目标1、能熟练地口算20以内的加减法和表内乘除法，会口算百以内的加减法。2、能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，并能对结果的合理性进行判断。单元的教材分析： 本单元在上册中学习了表内的乘除法的基础上，学习有余数的除法。有余数除法的试商方法是以后学习一位数除多位数除法的基础。教材从学生已知的表内除法引入，通过分苹果等活动使学生体验除法的意义以及除法竖式的抽象过程。在此基础上引出有余数的除法，通过实际操作，使学生体会到余数一定要比除数小，并主动探索试商的方法，教材注意引导学生把学到的知识运用到实际中去，解决日常生活中的问题。单元教学建议：1、通过分苹果的实际操作，抽象出除法竖式的书写过程，使学生体会到除法竖式每一步的实际意义。2、要联系学生的生活实际，使学生体会在日常生活中有很多平均分后还有余数的情况，认识到学习有余数除法的必要性。3、有余数除法的试商是学生学习中的难点，要引导学生经历试商的过程，积累试商的经验，逐步达到熟练。4、在运用有余数除法解决问题时，要联系生