四年级上册语文教学设计 《语文园地 一》 人教部编版.docVIP

语 文 园 地 一 商河县玉皇庙镇杨庄铺小学 王荣峰 教学目标： 1.在交流平台中交流阅读的技巧，知道阅读要调动各种感官，体会文章的意境。 2.朗读词语，想象词语中的景象。 3.会用“霎时、顿时、忽然”等表示时间的词语，描述事物的变化。 4.能够正确使用横格书写，把汉字水平地写到中线上，做到间距适中，养成提笔就是练字的好习惯。 5.积累背诵《鹿柴》，理解诗歌的内容。 教学重点： 1.会用“霎时、顿时、忽然”等表示时间的词语，描述事物的变化。 2.积累背诵《鹿柴》，理解诗歌的内容。 教学难点： 运用多感官感悟文章意境，综合各项信息，有层次地表达、倾听。 教学时间： 1课时 教学过程： 一、导入新课 你喜欢去旅行，还是呆在家里看景点的图片？为什么？ 预设： 旅行不但可以看见沿途的风景，还可以闻到花香，听见鸟鸣，品尝山泉…… 其实阅读也是一种旅行，俗话说：“读万卷书，行万里路。”这节课让我们展开想象的翅膀，去做一次心灵的旅行。 二、交流平台 1.阅读课本13页的对话，说一说应该怎样在文章中“旅行”。 怎样通过想象感受景物描写的作用？ 预设： 我们要调动自己的感觉器官：视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉去感知世界。通过想象，感受景物描写的作用，让自己身临其境。让我们看一看作者所看见的，听一听作者听到的，闻一闻作者闻到的，尝一尝作者品尝到的，摸一摸，感受一下作者的感觉。 2.请你结合自己的阅