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榆 林 市 第 九 中 学No.9 Middle School of YuLin 榆 林 市 第 九 中 学 No.9 Middle School of YuLin PAGE 第 PAGE 1 页 共 17页 榆林市第九中学 教 研 活 动 记 录 2014年10月 地理活动记录 时间：2014年10月6号 成员：地理教研组全体成员 地点：三楼政地组 主持：黄满意 本次活动主要内容如下： 一、规范学案的制订：学案是我们引导、指导学生自主学习、合作学习、探究学习的方案、最终的目的是让学生，掌握知识，学会学习。 二、分析了开学检测的情况并进行总结； 三、是探讨在高中旅游地理教学中遇到的困难：如：如何培养学生把高中的地理原理和规律落实到初中的地理表象中，也就是如何更好地把已学和现学知识紧密联系起来；如城市景观的成因怎样与地域文化相联系、山地景观与垂直地带性地域分异规律、地文景观与自然地理环境的结合等进行探讨。 通过这次活动，我组教师表示在教学过程中要处处体现以学生为本，以学生一生的发展为本，，以高考教学为目的的教学方针，一方面深化、细化、精化我校的教学改革，一方面要全面做好学生的管理和服务工作。 语文组教研活动记录１ 教研时间：2014年9月6日 教研地点：三年级办公室 教研人员：本组的语文教师。 教研内容：订本组教学计划计划 教研记录： 一、指导思想： 以学校教导处工作计划为依据，以“立足课堂，实施有效教学，全面提高教学质量”为工作重点，组织本组老师，深入学习教学课标，并贯穿于整个教学中。另外针对三年级学生的学习特点和年龄特点，结合生动的教学课堂实例，进行富有针对性和实效性的探索研究。让学生在生动有趣的语文课堂中，学习语文，发展语文素养。 二、工作思路： 1、组织本组老师结合课堂教学实例，继续收集、学习相关教育理论，进行讨论交流，写学习心得。并把学到的理论知识运用到课堂教学实践中。 2、依据教学常规要求，认真完成语文教学工作。除了积极配合学校组织的行政听课、随堂听课，抽查作业及教师备课等各项活动以外，我们教研组还将进行不定期的作业互查、教研组内开展“互听互评”活动，努力提高课堂教学质量。突出年级特色。 3、把对学生的养成教育（学习习惯、行为规范）安全教育作为年级工作重点。 4、努力抓好学生的学习常规，把培养学生良好的学习习惯贯穿于整个语文教学的全过程。积极组织学生参加各级各类的比赛活动。 5、经常开展交流心得活动，互学互助 语文组教研活动记录2 活动时间： 2014年9月17日 活动地点： 办公室 参加人员： 本组的语文教师。 活动主题：就下周的听评课做好准备 具体内容　 1、吃透教材。 2、认真备课。 3、精心加细心。 4、注意细节。 语文组教研活动记录3 活动时间： 2014年10月5日 活动地点： 办公室 参加人员： 本组的语文教师。 活动主题：全组老师学习《教学参考用书》 具体内容： 一、关于教材编写的指导思想。 重点在于：树立学生是学习和发展的主题的教育理念。在理念前提下正确把握三年级下册语文教学的特点，做到工具性和人文性的统一。 二、教材的内容和结构。 关于课文：用生动活泼、妙趣横生的故事吸引学生，同时又吸纳了中华民族文化的优秀传统。单元练习安排合理，巩固了基础知识，落实了写字任务。 关于识字：坚持识写分开，多认少写的原则。 三、注意的问题 中年级重点落在朗读训练，尊重学生的个性行为。培养学生良好的写字习惯和听说习惯。 四、本年级组本学期语文教学小组活动安排计划 １、互听随堂课，共同提高。 ２、经常交流教学反思。 语文组教研活动记录4 教研时间：2014年10月15日 教研地点：本部多媒体教室 参加人员：全体教师 教研内容：在反思中进步 在评课中成长 活动过程： 一、由雷主任做《在反思中进步，在评课中成长》的专题讲座 （一）反思重点—课堂教学 关键词：教学观念 教学行为 学生的表现 （二）课前准备和课余练习——反思的基点 关键词：教学目标 达成高度 准确的定位 （三）学习观摩——反思的生长点 （四）开展对话——反思的要点 （五）勇于否定——反思的难点 二、 反思的内容： 1.教学行为是否达到教学目标。 2.教学活动是否“沟通”和“合作”。 3.是否创造性地使用了教材。 4.教学过程是否存在着“内存”。 5.教学过程是否迸发出“智慧的火花” 6.是否适应学生的个性差异。 7.是否存在着“伪探究” 反思的方法： 1.思教学效果 2.思自己的行为 3.思成功之处 4.思教学不足 5.思改进措施 6.思再教设计 三、进行教学反思的注意事项 1.不要与说客混淆 2.注意反思的“落脚点” 3.注意反思的“系统化” 4.注意反思的“实践性” 5.注意反思的发展