搭配中的学问论文.docVIP

“搭配中的学问”教学谈 ——谕小正德实验学校刘圈 “搭配中的学问”是北师大版教材三年级数学上册第26-27页的内容 本课的主要目标是： 1、知识技能目标：使学生通过观察、操作，学习有顺序有条理地思考问题，探索规律。 2、方法过程目标：让学生经历探索中事物搭配规律和过程，体会解决问题策略的多样化，体验有序，全面地思考问题的方法。 3、情感态度目标：让学生在解决问题过程中，主动与他人合作、交流、体验成功的乐趣，激发学生学习数学的兴趣。 教学重点：学习有序思考的方法。 教学难点：探索并归纳出简单搭配现象中的规律，会解决实际问题。 教学准备：PPT课件，一张题单 首先在上课之前引导孩子从生活中去寻找与数学有关的知识。所以我先以与孩子平时息息相关的饮食开始，强调我们要健康的生活。 一、谈话引入 激发兴趣 1、师：在上课之前我首先想调查一个问题，你们平时都喜欢吃什么菜呢？（生答） 2、问：排骨、鱼这些都是什么菜？土豆、冬瓜又是什么菜？ 板书：荤菜 素菜 3、问：这么多的食物，怎样搭配来吃才能更有营养、更健康？（荤素搭配） 师：对了！在饮食中注意荤素的搭配，才能更有营养，更健康。搭配中有不少的数学知识呢，让我们一起来学习《搭配中的学问》吧！ （出示课件：课题并板书课题） 二、自主探究，发现规律。 1．