人教版八年级上册幂的乘方.ppt

* * * * 删掉云图 * 删除云 * * 此也需要修改 * 温故知新： 同底数幂相乘，底数不变，指数相加. am · an = 例如： = 105+6 = x5+5+5+5 = b4+4+4 （3）x5·x5·x5·x5 ·x5 （2）b4 · b4· b4 （1）105×106 = 1011 = x20 = b12 am+n (m、n都是正整数) an 底数 幂 指数 温故知新： a×a ×… ×a ×a n个a相乘 an = an 意义是什么？ 例如： (-3)4 = . (-3)×(-3)×(-3)×(-3) (103)4 表示什么呢？ 会做简单的幂的乘方运算。 本节课的教学目标： 认真阅读课本第96至97页的内容，完成下面练习并体验知识点的形成过程. 思考:各式等号左右两边底数、指数有何关系？ 如何计算幂的乘方？ (10 3 )4 = 103 ×103 ×103 ×103 思考:各式等号左右两边底数、指数有何关系？ = a5m =1012 (24)4 = 24 × 24 × 24 ×24 = 216 am · am · am · am · am (am)5 = (am)n = (m、n都是正整数) am·n 猜想: 由特殊到一般 证明: ( am )n = n个am 相乘 = am+m+m+….+m+m =am · n n个m相加 am ·am ·am … am ·am ·am (乘方的意义) (同底数幂的乘法法则) 转化思想 (am)n = am·n (m、n都是正整数) 幂的乘方， 底数 ，指数 　　。 不变 相乘 请你尝试用文字概括这个结论。 运算形式（幂的乘方） 运算方法（底不变、指相乘） 运算 种类 公式 法则 中运算 运算法则 同底数幂乘法 幂的乘方 乘法 乘方 不变 不变 相加 相乘 1.选一选 (A) (b3)3 =b9 （1）下面计算不正确的是（ ） (A) a8+a8 (C) (xn+1)2 =x2n+2 (B) (a2n)3=a6n （2）a16可以写成（ ） (D) x3·x2 =x6 (B) a8·a2 (D) (a8)2 (C) (a8)8 D D 注意：幂的乘方和同底数幂乘法的区别。 （1）(am )4 （2）-(x 4 )2 = -x4×2 （3）[(-2)5]3 = am × 4 = (-2)5 × 3 = (-2)15 （4）[(-b)2]3 = (-b)2 × 3 = (-b)6 = -215 = b6 注意： (-a)n = an (n为偶数） (-a)n = -an (n为奇数） = -x8 = a4m 分类讨论 = 105 × 6 = (-a)21 = (-x)2 × 5 = -b5 × 4 （4）[(-a) 7] 3 （3）[(-x) 2]5 （2）- (b5) 4 （1）(105)6 = 1030 = (-a)7 × 3 = x10 = -b20 2.练一练 = -a21 (1) (x3)4 - 3(x2)6 (2) (x4·x3) 2 + 2x4·x10 -212 x22 3x14 注意：1、同底数幂的乘法、幂的乘方、整式加减的区别。 2、运算顺序 (3) (x3)2 ·(x4) 3 ·x4 (4) (a3)n ·an -1 a4n-1 (1) (b4)6 - 5(b3)8 (2) (x·x5) 2 + 3x4·x8 -4b24 a24 4x12 注: (4) [(a2)3]4 (3) (a2)n ·a2n +1 a4n+1 3.算一算 [(am) n]p=am · n · p (m、n、p是正整数) 多重乘方也具有这一性质 类比思想 下面式子有什么区别？结果一样吗？ (n是奇数) [(-a)2]3 [(-a2)]3 = (-a)2 × 3 = (-a)6 = a6 = -a2 × 3 = -a6 [(-a)m]n = (-a)m n [(-am)]n= -am n 结论： [(-a2)]4 = a2 × 4 = a8 (n是偶数) [(-am)]n = am n (m、n是正整数) 分类讨论 拓展提高 (1) [(x+y) 3]4 解: 注意:公式中的a可以代表一个数、一个字母、一个式子等。 =(x+y)3 × 4 =(x+y)12 (2) 已知 3m =