人教B版数学选修211章末.pptVIP

1．学习命题，首先是判断语句的真假，看是否是命题，然后再根据命题中是否含有量词和含有什么量词区别全称命题与存在性命题． 含有全称量词的命题叫做全称命题，常用符号“?”表示为：?x∈M，p(x)．含有存在量词的命题叫做存在性命题；常用符号“?”表示为：?x∈M，p(x)．一般地，全称命题的否定为存在性命题，存在性命题的否定为全称命题． 2．准确分析命题的构成和理解“或”、“且”、“非”的含义是学习命题的关键． 另外对“且”“或”“非”的理解，可以结合集合的知识，如“或”可以联想到“并集”的概念，“且”可以联想到“交集”的概念，“非”可以联想到“补集”的概念它是对命题结论的否定． 3．充要条件的判断是通过判断命题“若p则q”的真假来判断的．因此，充要条件与命题的四种形式之间的关系密切，可相互转化． 4．判断充要条件的方法有定义法、集合关系法、四种命题法、箭头图法等． 充分、必要条件问题涉及的知识面广，要求考生不仅要深刻理解充分、必要条件的概念，而且要熟知问题中所涉及到的知识点和有关概念． 等价变换是判断充分、必要条件的重要手段之一，特别是对于否定形式的命题，常通过它的等价命题，即逆否命题来考查条件与结论间的充分、必要条件． 命题的逆命题、否命题、逆否命题之间的关系，在高考中时有涉及，有时作为叙述考题的工具，有时考查命题结构的变化、更多的时候是利用其等价关系(原命题与逆否命题、逆命题