人教版八年级数学上册整式的乘法（第2课时）.ppt

14.1.4 整式的乘法 （第2课时） 一导学 学习目标： 　1．理解多项式与多项式相乘的法则，并能运用法则 　 　　 进行计算． 　2．理解算理，发展学生的运算能力和几何直观，体 会转化、数形结合和程序化思想. 学习重点： 多项式与多项式相乘的法则的概括与运用． 学习难点： 灵活进行整式的乘法运算. 一导学 为了把校园建设成为花园式的学校，经研究决定将原有的长为a米，宽为b米的足球场向宿舍楼方向加长m米，向厕所方向加宽n米，扩建成为美化校园绿草地。你是学校的小主人，你能帮助学校计算出扩展后绿地的面积吗？ a b m n 探索新知 二探究 m a n b 长为 a+b 宽为 m+n S = (a+ b) (m +n） 探索新知 m a n b am an bn bm S = am+ bm+ an+ bn m a b am 探索新知 方案一：S=a b + a n + b m + m n a m b n 方案二：S= b ( a + m ) + n ( a + m ) 方案三: S= a ( b + n ) + m ( b + n ) 方案四: S=( a + m ) ( b + n ) 探索新知 ∴( a + m )( b + n )=a( b + n )+ m( b + n ) =a b + a n + b m +b n 或(a +m )(b +n)=b(a+ m )+n( a+m) = ab +b m+a n+mn ∵四种方案算出的面积相等 探索新知 观察上述式子,你能的得到(x－3)(x－6) 的结果吗? ( x–3)(y–6)=x(y–6)–3(y–6 ) = x y – 6x – 3y + 18 探索新知 多项式与多项式相乘,先用一个多项式的每一项乘另一个多项式的每一项,再把所得的积相加. (a+b)( m+n)=am+an+bm+bn ( a+b) = a + b = am+an+bm+bn (m+n) (m+n) (m+n) 探索新知 解：（1)原式=（x+y（x+y) =x2+ xy+ xy+ y2 =x2+ 2xy+ y2 （2）原式=x3y+ xy2+x2y2+y3 (3) 原式=（2x2-xy+2xy-y2)(3x+2y ) = (2x2+xy-y2)(3x+2y) = 6x3+4x2y+3x2y+2xy2-3xy2-2y2 =6x3+7x2y-xy2-2y2 (3) (x+y)(2x–y)(3x+2y). (1) (x+y)2 (2) (x+y)(x2y+y2) 探索新知 例题1：计算 例2 计算:(1)(3x+1)(x+2)； (2)(x-8y)(x-y)； (3) (x+y)(x2-xy+y2). 解： (1) 原式=3x·x+2·3x+1·x+1×2 =3x2+6x+x+2 (2) 原式=x·x-xy-8xy+8y2 结果中有同类项的要合并同类项. =3x2+7x+2； 计算时要注意符号问题. =x2-9xy+8y2； (3) 原式=x·x2-x·xy+xy2+x2y-xy2+y·y2 =x3-x2y+xy2+x2y-xy2+y3 = x3+y3. 需要注意的几个问题:(1)漏乘; (2)符号问题; (3)最后结果应化成 注意 计算时不能漏乘. 最简形式 例3 先化简，再求值：(a－2b)(a2＋2ab＋4b2)－a(a－5b)(a＋3b)，其中a＝－1，b＝1. 当a＝－1，b＝1时， 解：原式 ＝a3－8b3－a3－3a2b＋5a2b＋15ab2 ＝－8b3＋2a2b＋15ab2. 原式＝－8＋2－15＝－21.