五年级(上册)写字教学计划.docxVIP

. . . . 五年级上册写字教学计划 写字教学是小学语文教学的重要组成部分， 是小学生的基本训练 之一，写字过程就是培养学生一丝不苟， 持之以恒的良好习惯的过程， “规规距距写字，堂堂正正做人” ，写字教学是学校教育工作的一项 重要内容。 一、指导思想 全面贯彻党的教育方针， 积极实施素质教育，提高师生写字水平，发挥写字教学的育人功能，培养学生的技能、情趣和美感，让学生能够规范、端正、整洁地书写汉字，为有效进行书面交流，学好语文及其它学科，培养终身学习能力，打下坚实的基础。 二、写字教学应遵循的一般规律 1、直观性。教学中注意生动、形象和示范性。 2、循序性。先用硬笔，再用软笔，先写独体字后写合体字，从结构 来说先简单后复杂。 3、激励性。要重视培养兴趣，采用各种方法鼓励学生积极练字。 三、教学工作重点 1、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。 做到“三个一”（眼睛离纸平面一尺，胸口离桌面一拳，握笔的 手指离笔尖一寸），“八个字”（头正、身直、臂开、足平） 2、掌握汉字的框架结构和一些常用的偏旁部首。 根据不同年级相应了解汉字的基本笔画、笔顺规则、框架结构、 偏旁部首。 3、落实笔画的笔法训练。即运笔的方法，一般可分为起笔、收笔。 4、对小学生写字提出要求， 那就是“六个字”（正确、端正、整洁）。 5、强化学生“提笔就是练字时”的意识，要求学生做作业时要和练 字一样认真，养成良好书写习惯。 6、使学生领会汉字书写不单单是一个个字的问题， 还需要有整体感。 7、引导学生把写字练习中的收获运用于平时的习作和其他书面练习 之中，认真写好每一次作业。 学习参考 . . . . 四、采取措施。 1、教给学生正确的写字姿势（包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧） ，使 学生形成良好的写字习惯。 2、坚持上好写字课，要认真写字方面的指导。教师的讲解不超过 10 分钟，学生练习不少于 25 分钟。 3、强化学生“提笔就是练字时”的意识，要求学生做作业时要和练 字一样认真，养成良好书写习惯。 4、发动同学互相督促，互相检查写字姿势。 5、教师做好表率，自己要有正确的写字姿势和良好的的书写习惯教 师的板书要给学生一种写规范，写漂亮的印象。 6、开展“远离订正液、改正纸”的活动，培养学生养成认真观察再 提笔写字，提笔就要写好、写对的习惯。 7、展开竞赛。以组为单位举行竞赛， 强化学生正确的写字姿势概念。 也可以抽签的形式举行级的写字比赛。 8、班内开辟书法展览角，定期展览学生、教师的书法作品，给每个 人展示自己的机会 9、调动广大家长积极性，取得家长支持，举行家长问卷，向家长汇 报成绩等。 五、课时安排：随课堂进行练习，一课一练。 学习参考 . . . . 第一课 字形特点 （一） 教学目的： 1、掌握长、短、方、圆这四种字形的构字规律与写法特征，培养学 生良好的书写习惯。 2、培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的心理品质。 3、培养学生书写名人名言的格式，以及如何珍惜时间。 教学用具： 小黑板、卡片。 教学过程： 一、出示例字，揭示课题。 1、出示小黑板：身 之 正 会 2、齐读，这四个字的字形各有什么特点？ 根据学生的回答归纳： 第一个字属于长形字。 第二个字属于短形字。 第三个字属于方形字。 第四个字属于圆形字。 今天我们来学习“字形特点 （一）”。 二、指导书写。 1、出示卡片：身 1〉仔细观察，这个字怎样写才好看？ 2〉学生边议论边试写。 3〉指名学生发言， 谈谈自己试写的感受。（即：怎样写好“身”字） 4〉指一名学生上台边说边写。 5〉师生评议。 6〉学生自由练习同一类的字三个。 2、出示小黑板：（贴有写字的图片） 想一想：这些字个有什么特点？如何写好它们？ 字形较短：血 之 字形较方：正 画 学习参考 . . . . 字形较圆：会 香 3、名人名言行款练习。 1〉学生读一读，讲讲这句话的意思。 2〉分析名人名言的书写格式。 3〉学生试写，要求注意语句中的长、 短、方、圆不同字形的写法。 4、师小结。 三、学生进行钢笔字练习。 第二课 字形特点 （二） 教学目的： 1、掌握大、小、偏斜三种字形的写字规律，培养良好的书写习惯。 2、培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯。 3、继续练习名人名言的书写行款。 教学准备：写有字的小黑板。 教学过程： 一、出示字例，导入新课。 1、出示小黑板： 天 口 2、齐读。想：这两个字有什么特点？ 3、仔细观察，这两个字在田字格中所占比例的大小有何区别？ 4、指名说，老师板书：字形较大 字形较小 二、指导书写。 1、较大字形： 〈1〉要点：撇、捺或长横、长竖要舒展。 学习参考 . . . . 2〉老师写：发 3〉生试写：天年 2、较小字形： 1〉要点：要写在格的中心位置，字中的笔画较短。 2〉师边将边示范：白