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--------------- 本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载 -------------- 青年教师三年个人发展计划 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载） ，另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！ 青年教师三年个人发展计划 X 年 X 月踏上工作岗位，转眼间参加工作已将近一年的时间，在这一年的工作中自我感觉收获很多，成长很快，这种进步主要体现在班主任的班级管理工 作和生物教学工作中。 刚开始，因为自己年轻，缺乏班级管理经验，担 心自己没有能力管理好一个班级，不能为学生的成长 成才做出一定的贡献，但是，后来凭借年轻人的满腔 热血、凭借虚心求教的学习态度，积极参加全国优秀 班主任的培训，我在班主任管理工作中越做越顺手， 并积累了自己的管理经验，形成了自己的班级管理方 法条例，与此同时，经常利用每天晚上的读报时间和 学生交流沟通， 教导孩子们如何做人， 一直认为 “内圣 才能外王 ”，所以在这种理念的不断熏陶之下， 孩子们 逐渐成人成才，一路走来，循序渐进，稳步上升，在 德育评估中，我班被评为文明班级、五星班级；在月 考，期中考，期末考中，我班表现越来越好，连续三 次夺得年级头牌。在不断的进步中，孩子们越来越自 --------------- 本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载 -------------- --------------- 本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载 -------------- 信，越来越稳重，越来越成功。作为一名基层工作的班主任老师，我为孩子们的进步感到分外的骄傲。 同时，谈一谈对教学工作的认识。最初，对教学 工作认识很肤浅 —— 认为只是将知识在课堂上传授给 学生，现在我明白教师不仅仅要 “传道、授业、解惑 ”， 还应该注重学生人格和个性的发展，就是要在课堂之上将知识点和生活实际联系在一起，培养孩子如何做人，如何做事。同时，由于高中生学习压力很大，情绪容易波动，学习积极性有所懈怠等特点，为了提高课堂学习效率，激发学生的学习兴趣，作为老师，还要有教导学生做好情绪管理工作的能力，激发学生学习潜能的能力，尤其是在新课程改革中，这种育教于学的教育方式尤为重要。 作为班主任，对于班级的管理工作，我会学会权力下放，本着 “管是为了不管 ”的班级管理理念，我会在不断的工作中，积累自己的管理经验，不断完善自己的管理章法，形成符合班级特色的管理模式。有信心做好班主任管理工作，成为一名在基层工作的得力干将。 在看了一些关于新课程改革的以后，我对自己这三年有了一点规划，规划如下： 首先，完成从学生到教师的角色转变。经过这一 --------------- 本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载 -------------- --------------- 本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载 -------------- 年的工作，已经基本适应了新的角色。 上课的过程中，我就是老师，传道、授业、解惑、育人；课间，我就是孩子们的大哥，真诚沟通，做孩子们的知心朋友。 其次，在新课程改革的情况下中，努力完成教师角色的转变。新课程将改变学生的学习生活，新课程也将改变教师的教学生活。在新课程中，教师应该与新课程同行，与学生共同成长。 在接下去的近三年中，我将从以下方面完成教师角色的转变，适应新课程改革： 一、由重传授向重发展转变 在过去的一个多学期的教学工作中，我深深的体会到学生既不是一个待灌的瓶，也不是一个无血无肉的物，而是活生生的有思想、有自主能力的人。 传统的教学往往重视知识的传授而忽略了学生作为“人”的发展，新课程改革要求教师以人为本，让学生在教学过程中既可以学习掌握知识，又能得到情操的陶冶、智力的开发和能力的培养，同时又可以形成良好的个性和健全的人格。这就要求我们教师把教学的重点由重知识传授向重学生发展转变。在接下来的工作中，我要好好的落实这一点。 二、由重教师 “教”向重学生 “学”转变 我常常会思考怎么样的课才算是一堂 “好”课？刚 --------------- 本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载 -------------- --------------- 本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载 -------------- 开始的时候，我的课是以我 “讲 ”为中心的，因为生物 课较为专业，学生没有基础，同时我又非常的急于想 让他们多了解一点生物学的知识，因此上课的时候， 多是我讲学生听。后来我发现，学生一直处于被动