微课的录制与后期.pptx

;手机、DV摄像(纸上书写，白板书写，实体操作)； PPT讲解+批注（录屏、录音） 计算机+写字板（录屏、录音）（可汗学院） 用智能笔录制 使用iPad制作微课程 摄像机+教师上课(环境要求：宽松、舒心);;— 卡片式 —; PPT演示过程中 可以使用笔式鼠标 进行动态标注。;;绘图软件SmoothDraw;快速课件制作微课;专业拍摄-抠像型;实景拍摄类;录制准备;文档准备; 根据教学设计分为场景号、镜号、教学资源插入节点、配音栏目等撰写，可以获得某种程度上的“可见效果”。; 必须首先反复推敲微课制作脚本，确保无需再作修改，防止多次返工。 脚本中写清每一个环节的具体实现方法，方便团队合作时，其它人员可以准确把握你的设计意图。;音频录制准备;;录制环境;录音要点：;数位板准备;微课硬件3：摄像机及期附件; 实拍画面，尽量在同一光线条件下，固定拍摄机位（实在需要移动，请使用滑轨或者平整的桌面），预先手动调整好，相关的拍摄参数：焦距、感光速度、白平衡、光圈、快门。同一作品的实拍素材 不要更改以上参数，方便后期统一校准 同期声：尽量使用镜头的广角端，靠近拍摄，如果有条件后期声画同步，要尽量让话筒接近声源。以保证声音的质量。人声要避免话筒直接对嘴，防止部分声音所伴有的气流冲击话筒，造成语音失真。语音音量要在保证自然流畅的提前下尽量高一点，提高语音录制的信噪比。;;在教学过程中，教师对知识的理解、分析、判断、推理、鉴别、欣赏、评价、应用等；即使是单纯的语言的表达，也饱含了施教者的情绪、爱好、兴趣、激情、信念、承诺等情感价值观的东西，最终一起通过施教者的身体活动呈现出来，与纯粹的知识一起影响、感染受教育者，是教育不可分割的组成部分。;因此今后， 拍摄型的微课视频将会是重点;专业拍摄-抠像型;Camtaisa技巧：;微课视频导出建议