部编版大小多少第一课时公开课教案.docxVIP

大小多少（第一课时） 教学目标： 1、通过识记、图文对照等多种方法， 认识“多、少”等 12 生字，会写“小、少、牛”三个生字。学习偏旁反犬旁、鸟字边 2、正确朗读课文，了解“大小”的对比关系，初步感受“头、只、颗”量词的运用，试着创编儿歌。 3、背诵课文 1、 3 小节 重点：通过识记、图文对照等多种方法，认识“多、少”等 12 生字，会写“小、少、牛”三个生字。学习偏旁反犬旁、鸟字边 难点：正确朗读课文，了解“大小”的对比关系，试着创编儿歌。背诵儿歌 1、 小节 一、导入 1、小朋友们，上课之前，我们先来玩一个对对子的游戏。老师说出一个字，你 来说出它的反义词。 我说黑，你说白，上？大？多？（随机表扬：你的反应真快、你真聪明） 2、我们要学的课文就藏在刚才的对子里。这节课，我们就来学习《大小多少》相机板书课题，出示 PPT。请同学伸出手，和老师一起书写课题。 3、谁来读课题？相机表扬：你把少这个翘舌音读得特别标准。 谁也能像他这样读？相机评价：你把小的第三声读得特别标准。 齐读课题 二、初读 请同学们大声朗读课文，读准字音，读通句子。圈出本课要学的生字，并多 读几遍。 1、相信同学们已经读熟练了。老师先来检查生字词 出示 黄牛猫 鸭子鸟 指名拼读 （相机评价：你读得真标准 /真响亮） 指名直接读 （相机评价：把后鼻音读出来了） 红色的字是我们要认识的生字好朋友，你有没有什么好办法记住他们？ 请生自行回答，师相机点拨。并相机学习猫、鸭。 识记猫  预设：会说反犬旁  你的预习真充分。 跟着老师说： 反犬旁 反 犬旁 不会说 老师要带你们认识一位新的偏旁朋友 反犬旁出示图 你们瞧，这多像猫的动作呀 跟着老师说：反 犬旁 反犬旁 猫就是左边反犬旁，右边是苗。 PPT 总结：有时候，偏旁是帮助我们记住生字的好办法 你们还知道哪些带有反犬旁的字？ （评价：都能认识这么多字， 真是了不起） 你们看这么多字都带着反犬旁，我们可以发现，反犬旁的字跟什么有关？ 四条腿、有皮毛的动物有关 识记鸭 它的偏旁是什么？ 跟读“鸟字边” 你还知道哪些有鸟字边的字？ 鸟字旁的字一般都和鸟禽有关系。 我们已经和它们交朋友了，谁来完整地读一读？ 2、第二排的生字好朋友看到小朋友们这么热情，它们也迫不及待地出来了。 苹果枣子杏子 桃 指名拼读 你把苹果的苹，后鼻音读得特别准确。 指名读 评：你把另外一个后鼻音也读准确了。范读：杏子的杏 谁来读？指名 2 个 （评价：你读得真准确 /好听） 这排红色的字，是我们要认识的生字好朋友。你有没有什么好办法记住他们？ 谁想说说，你有什么办法记着哪个字？ 小结：是呀，这些都是记住生字的好办法，一起再来读一读吧。3、把生字朋友摘掉拼音帽子，你还认识他们吗？谁来试试？指名  1 个。其他同 学边听边思考：你发现了什么小秘密（一排是动物，一排是水果） 男生读动物，女生读水果 三、认识了这么多生字朋友， 回到课文，你还认识他们吗？请小朋友们大声朗读课文，边读边思考，是谁和谁比？用横线画出 （一） 1、老师把我们今天要学习的儿歌请到黑板上了。 老师请 4 位坐得最端正的小朋友来课文。其他同学仔细听，听听有没有读准确。 要注意了：“一”像一个魔术师，总会变换声调。有时读第一声，有时读二声，有时读第四声。评价：你们都读准确了。 2、是谁和谁比，相信你们已经找到答案了。谁来说？ 指名 PPT 反馈 板书（评价：你的小眼睛真亮） 3、这首儿歌共有几个小节？ 一共有四个小节，因为每个小节中间都有空开一点。 所以我们要停顿两拍。一起读一读吧。 （二） 学习 1小节 1、 出示黄牛和猫的图片 师：你看到了什么？ PPT 出示 一（ ）黄牛 一（ ）猫 强调：把话说完整 我们还能说一头什么？生回答 相机点拨：只有大的动物才能称作头 我们还能说一只什么？生回答 相机评价：你们都认识了这么多动物，你的课 外知识真丰富。 2、有一天，黄牛和猫碰面了，他们说要比一比！比什么呀？（比大小） 你认为谁大？谁小？ 3、是呀，从外形看，黄牛体型高大，小猫身材矮小了！怪不得，我们课文说 出示 4、朗读指导：指名读 相机评价：老师听到你强调了大，黄牛真的好大啊！ 谁也想来读？评价：老师听到你把猫读得好小啊！ （若生读不出来） 听你们读，老师也忍不住想来读一读了。师范读 谁能像老师那样读 齐读 5、拓展：我们也来当当小诗人吧！ 出示图示 大象 兔子 出示一边大，一边小，一头 ----.一只 ------. 难度更大了 一边大，一边小， ------------------ 。 学习 3 小节 看到黄牛和猫比得这么起劲， 苹果和枣子也要来比一比。 瞧，它们来了。 1、出示苹果、枣 谁来说，我看到了什么？我看到了一（ ）苹果和一（ ）枣子 还能说一颗什么？要注意