百分数的应用 (4).pptVIP

第5单元 百分数的应用 2 百分数的应用（二） 学习目标 2.求比一个数多(或少)百分之几的数是多少的问题的解决方法。 1.掌握求比一个数多百分之几的数是多少的问题的解决方法。 3.体会百分数与生活的密切联系，增强探索和合作交流的意识。 学校图书室原有图书1400册，今年图书册数增加了 。现在图书室有多少册图书？ 25 3 把谁看做单位“1”？ 今年图书册数是去年的几分之几？ 1400＋1400× ＝1400＋168 ＝1568（册） 答：现在图书室有1568册图书。 25 3 1400×（1＋ ） ＝1400× ＝1568（册） 答：现在图书室有1568册图书。 25 3 25 28 复习导入 今年图书册数是去年的几分之几？ 水上公园湖面的面积是2800平方米,计划扩大35%。扩大后的湖面面积是多少平方米? 2800×35%=980(平方米) 2800+980=3780(平方米) 2800×(1+35%) =2800×135% =2800×1.35 =3780(平方米) 先求扩大的面积。 扩大后的面积是原来面面积的百分之几。 情景导入1 求比一个数多（或少）百分之几的数是多少的问题,与求比一个数多（或少）几分之几是多少的问题的数量关系与解题方法完全相同，只是题目中的分数换成了百分数。 探索新知 某地去年退耕还林630公顷,超过计划还林面积的20%。去年计划退耕还林多少公顷? 可以列方程解答。 比计划退耕还林面积多20%。 情景导入2 解:设去年计划退耕还林x公顷。 (1+20%) x=630 1.2x=630 x=525 x+20%x=630 1.2x=630 x=525 答:去年计划退耕还林525公顷。 解:设2010年我国农村居民人均纯收入是x元。 x+17.9%x=6977 117.9%x=6977 x=6977÷117.9% x≈5918? 答:2010年我国农村居民人均纯收入约是5918元。 可以用方程解。 听新闻,提问题。 情景导入3 解:设2010年全国木材产量是x万立方米。 x-10.1%x=7272 (1-10.1%)x=7272 x=7272÷89.9% x≈8089 答:2010年全国木材产量约为8089万立方米。 探索新知 典题精讲 生态园去年植树的数量比前年成活的树木多30%,去年的成活率是85%。去年成活的树木数量是前年成活树木的百分之多少? 典题精讲 解题思路： 这是一道典型的百分数应用题。题目中的30%是以“前年成活的树木”为标准量,去年植树的数量是“前年成活的树木”的(1+30%),去年的成活率是85%,去年成活的树木是(1+30%)×85%,这样就很容易解答了。 典题精讲 正确解答： (1+30%)×85%÷1=110.5% 答:去年成活的树木数量是前年成活树木的110.5%。 典题精讲 第三实验小学四年级学生比三年级学生多25%,五年级学生比四年级学生少10%,六年级学生比五年级学生多10%。如果六年级学生比三年级学生多38名,那么三至六年级共有多少名学生? 典题精讲 解题思路： 以三年级学生人数为标准量,则四年级学生是三年级的125%,五年级学生是三年级的125%×(1-10%),六年级学生是三年级的125%×(1-10%)×(1+10%)。这样可以得到六年级比三年级多125%×(1-10%)×(1+10%)-1,对应的正好是38名,就可以先求出单位“1”的量,即三年级学生的人数,再分别求出四、五、六年级的人数,最后求出总数。 典题精讲 正确解答： 三年级:38÷[(1+25%)×(1-10%)×(1+10%)-1]=160(人) 四年级:160×(1+25%)=200(名)　　　　　 五年级:200×(1-10%)=180(名) 六年级:160+38=198(名) 总人数:160+200+180+198=738(名) 答:三至六年级共有738名学生。 爷爷今年收花生2200千克,比去年增产10%,今年比去年增产多少千克? 易错提醒 错误解答 2200×10%=220(千克)答:今年比去年增产220千克。 错解分析： 易错提醒 错误解答错在没有找准单位“1”的量,把今年