诗词鉴赏之形象.ppt

2017诗词鉴赏; 古代诗歌鉴赏——形象 一、试真题 ;8.【参考答案】 　　①前四句主要描绘出了长江下游万流横溃，直下东海，水势浩瀚，气势磅礴的景象。②这样写的用意是，以江水壮阔的气势与盛唐的国力相对应，为歌颂当下盛世蓄好气势，铺垫出一派雄壮气象。;2.阅读下面两首宋诗,回答问题。(8分)（2014山东卷） 寻诗两绝句 陈与义 楚酒困人三日醉，园花经雨百般红。 无人画出陈居士①，亭角寻诗满袖风。 ? 爱把山瓢②莫笑侬，愁时引睡有奇功。 醒来推户寻诗去，乔木峥嵘明月中。 【注】①居士：指文人雅士。②山瓢：天然粗陋的酒器。 （1）“园花经雨百般红”与“乔木峥嵘明月中“两句中所描写的景色特点有何不同？请作简要分析。（4分） ?【试题答案】①艳丽??②清幽 ①“园花经雨百般红”描写的是雨后园林的美景，一场雨后，园中姹紫嫣红，色彩艳丽 ②“乔木峥嵘明月中”描写的是月夜下的美景，明月高照，树木高耸峭拔，意境清幽。 【试题解析】此题分析“景物形象”。?分析两句诗描写景色的特点时，需要抓住原诗中的“园花”“雨”“乔木”“明月”等意象具体解说，还要注意诗句中描绘的园花“百般红”，即色彩艳丽的特点，乔木“峥嵘”，即高耸峭拔的特点。;（2）诗中“陈居士”的形象特点是什么？请结合两首诗加以分析。（4分） 【试题答案】①行为洒脱???②情趣高雅 ①“楚酒困人三日醉”“爱把山瓢莫笑侬”从陈居士喜欢喝酒可以看出他洒脱的性格特点。 ②“亭角寻诗满袖风?”?“醒来推户寻诗去”白天寻诗，夜晚寻诗，表现了陈居士沉迷于诗歌创作的高雅情趣。 【试题解析】此题分析“人物形象”。首先注意诗下的注释，这两首诗下面有对“居士，指文人雅士”的解释，我们可初步判断出“陈居士”的形象特点；然后抓住对形象的描写手法，来分析人物的特征。两首诗中对“陈居士”动作、神态描写的具体词句主要有“楚酒困人三日醉”?“亭角寻诗满袖风?”“爱把山瓢莫笑侬”?“醒来推户寻诗去”，由此我们便可准确判断出“陈居士”的形象特点。;3.阅读下面这首诗，完成后面的题???。（8分）　　 送邹明府游灵武 唐 贾岛　　曾宰西畿县，三年马不肥。债多凭剑与，官满载书归。　　边雪藏行径，林风透卧衣。灵州听晓角，客馆未开扉。　　【注】明府：对县令的尊称。灵武：即灵州（治所在今宁夏 灵武县）。　　（1）请概括邹明府这个人物形象的主要特点，并作简要分 析。（4分）　　【答案】诗中邹明府形象的主要特点是： 清正廉洁。三年 县令任满离去，马依旧瘦弱，随身相伴的还是那些书。如今冒雪 远游朔方，前程艰险，单薄的衣衫哪抵得住透骨寒风。正是通过 这些细节的刻画，展现了邹明府至清至廉的形象。　　【试题类型】本题考查考生鉴赏古代诗歌的形象的能力。;　　初二是关键的一年，身为初二班主任更应该做好学期的工作计划，以更好地展开教育管理工作。下面美文网小编为大家带来初二班主任工作计划，供教师参考！　　初二班主任工作计划篇1　　一、班级现状分析(学生思想、行为习惯、学习习惯、班级成绩、班级文化建设等方面)：　　本班共有55名学生，从上学期考试来看，其中有16名同学成绩优秀(名列前100);有6名同学成绩在500名以外。有个别同学学习不够努力，缺乏学习自觉性，学习成绩有待提高。我班学生比较文静，学习习惯较好，纪律性强，劳动积极，并能按时、认真做好卫生值日工作。　　二、本学期班级目标：　　1、树立积极向上，团结和谐的班风，使学生有正气，有上进心;积极参加并努力搞好学校和班级的各项活动;在各方面培养学生素质。　　2、形成良好学习环境及学习激励和竞争机制，协调本班各任课教师，在本学期末争取550名后减少2名同学。　　三、主要措施：　　1、以《中学生日常行为规范》继续要求每位学生从一日常规抓起，继续行为规范的养成教育和管理，从而创设良好班风。以“自主与责任”为指导思想，加强早读、早操、广播操、自习等的规范教育，努力争当文明班、先进班。　　2、规范;二、提能力 1.诗歌的形象 诗歌的形象是指诗人根据现实生活中各种现象加以艺术概括形成的具有一定思想内容和感染力的具体生动的人、物或自然景象，并借以寄寓作者的生活理想或思想感情的艺术形象。诗歌中的人物、事件、自然景物和具体生活环境都是形象。 叙事诗的形象：人和事； 写景状物诗的形象：景和物； 抒情言志诗的形象：诗中的抒情主人公。 诗歌中的形象可指人物形象（包括诗人“我”的形象），但更多的是指诗歌中所描绘的景物形象。 鉴赏诗歌的形象，主要涉及人物形象（主人公形象和诗人形象）、景物形象和事物形象，考查形式为概括与分析。 ;1.1主人