2019-2020人教版八年级第二章声现象知识点复习+测试试题（无答案）.docVIP

第二章《声现象》期末章节复习 考点1：声音是由于物体振动产生的 1．古筝是一种弦乐器，演奏者用手拨弦，使弦 发出声音；古筝和琵琶合奏《春江花月夜》时，人们能分辨出古筝和琵琶演奏的声音，主要是依据声音的 不同．古筝校音时把弦调紧点，是为了升高 （“音调”、“响度”、“音色”），演奏时，当用手压紧琴弦弹奏时，弹出的声音 （“音调”、“响度”、“音色”）会变化。 （1题） （2题） 2．（1）如图甲所示，人说话时如果用手按住喉咙，手会感到 ，这说明了 （2）如图乙所示，夏天的夜晚，小明听到某种昆虫的叫声，它是靠翅膀的 发声的．小明的爸爸说：“这是蟋蟀在叫．”爸爸是以声音的 分辨是哪种昆虫的． 3．用一张桌子做实验，一个同学轻敲桌底使附近的同学不能直接听到敲击声），另一个同学把耳朵贴在桌面上可以听到敲桌底的声音，说明 能够传声，鱼儿能听到岸上的脚步声，说明 能够传声． 4．有一段长为18m的装满水的铁管，将耳朵贴在装满水的铁管一端，在另一端敲一下，能听到几次声音？（已知：声音在铁、水和空气中的传播速度依次为5200m/s、1500m/s和340m/s．人耳能分清前后两次声音的时间间隔要大于0.1s）（　 　） 　 A． 1次 B． 2次 C． 3次 D． 4次 考点2：声音的特性（音调，音色，响度） 5.如图，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺振动发出的声音．逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，用同样的力拨动钢尺，发现钢尺振动的频率逐渐变 （填“大”或“小”），发出声音的音调逐渐变低，这表明声音的音调与发声体振动的 有关．当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺振动，却听不到声音，这是由于 。在用大力拨钢尺，这时钢尺的振幅 ，发出声音的响度变 ，这说明响度与 有关． 音乐会上，一曲小提琴协奏曲《梁祝》让小明陶醉．小明萌发了“琴弦发声音调高低与哪些因素有关”探究兴趣．他选择了四根钢丝进行实验．具体数据如下表： 编号 材料 长度 横截面积 松紧程度 甲 钢丝 20 cm 0.2 mm2 紧 乙 钢丝 20 cm 0.1 mm2 紧 丙 钢丝 15 cm 0.1 mm2 紧 丁 钢丝 15 cm 0.1 mm2 松 （1）用同样的力拨动甲和乙两根钢丝，发现拨动____钢丝时的音调高.由此可以得出的结论是：在钢丝的长度、松紧程度相同时，钢丝________，音调越高. （2）为了探究钢丝音调的高低与长度的关系，他应用同样大小的力先后拨动_____和____两根钢丝. （3）先后用同样大小的力拨动丙和丁两根钢丝，可以得出的结论是：___________________. 6.如图所示分别是音叉、钢琴与长笛发出声音的波形图，由波形图可以看出，它们发出声音的音调 ，响度 ，音色 ．（均选填“相同”或“不同”） 7.如图所示，是声音输入到示波器上时显示的波形．以下说法正确的是（　　） A．甲和乙音调相同，乙和丙响度相同 B．甲和乙音调相同，乙和丙音色相同 C．甲和丁音调相同，乙和丙响度相同 D．甲、乙、丙、丁音调和响度都相同 8．关于打击乐器，下列说法中不正确的是（　 　） 　 A． 打击力量越大，声音响度越大 B． 鼓面越大声音越响亮 　 C． 鼓面绷得越紧，音调越高 D． 鼓的大小不同，音色不同 9、2017年6月30日晚，《新年永恒》﹣﹣建党96周年音乐会在北京人民大会堂举行，音乐会上，男中音放声独唱，女高音轻声伴唱，下列关于两人声音的描述，正确的是（　　） A．男中音比女高音音调低，响度大 B．男中音比女高音音调低，响度小 C．男中音比女高音音调高，响度大 D．男中音比女高音音调高，响度小 10、（1）如图甲所示，用细线栓着硬泡沫塑料小球，悬挂在铁架台上，用橡皮锤轻轻敲击音叉，音叉发声，泡沫小球弹起一个较小的角度；再用橡皮锤用力敲击音叉，音叉发声的响度变大，可看到泡沫小球弹起一个_________（填“较大”或“较小”）的角度，这个实验说明声音的响度与 有关；用小球的弹起来反映音叉的振动，这种研究问题的方法叫做_________。 （2）如图乙所示，用小锤去敲打右边的音叉，左边的音叉也能发声，并把泡沫小球弹起，该实验能说明声音是由_________ 产生的、声波可在_________ 中传播、声波可以传递 _________ ；若在月球