饵料与生态实验教案.PDFVIP

饵料与生态实验教案 陈学豪 王雪虹 周立红 集美大学水产学院 二00 九年二月 一、总体目标 通过本实验课，使学生对生物饵料培养、水产品污染物的检测和生态学的原理有更 直观认识及验证；学习生物饵料培养和水产品污染物的检测方法、以及生态学问题的研 究方法，培养独立思考问题、解决问题的能力；通过亲自实践激发学生对这方面研究的 兴趣。 二、课程要求 1、本实验成绩由几部分组成： 操作技能 上课 参与讨论 60% 解决问题能力 实验表现与态度 实验成绩组成 预习报告（主要写研究步骤） 实验报告 实验数据（原始记录） 40% 实验报告（正式报告） 2 ．学习流程： ①课前预习（写出预习报告，主要针对如何进行实验的步骤。1 份/人）； ②课上组内讨论（10～20′）； ③得出实验具体方案（写成文字，1 份/组）； ④与教师探讨方案（教师给出指导性建议，但不强行要求统一，允许各组有自 己的设计）； ⑤开始实验； ⑥实验记录（观察、数据等，1 份/人）； ⑦实验报告（1 份/人）；⑧小组总结报告（分析实验的得失，提出建议，1 份/组）。 第一讲：4 学时 实验一 生物饵料培养 1、光合细菌和微藻的形态观察 2、光合细菌和微藻培养液的配制 附：器皿的消毒与灭菌 一、教学目的： 1、观察光合细菌和常见微藻的形态特征； 2、学习光合细菌和微藻培养液的配制； 3、学习器皿的消毒灭菌知识；清洗好实验用的器皿，为以后的实验做好准备。 二、教学重点： 1、光合细菌和常见微藻形态特征的观察，学会辨认； 2、掌握光合细菌和微藻培养液的配制； 3、掌握培养瓶的清洗与消毒的方法。 三、教学难点： 1、光合细菌和常见微藻形态特征的观察 2 、微藻培养液母液的配制 3、如何清洗和判断培养瓶已清洗干净。 四、教学方法： 1、预习法：学生在上课前需预习本次所做实验的内容和步骤，并写出实验预习报告； 2、讲解法：将本次的实验内容、步骤和注意事项进行讲解说明； 3、疑问法：讲解后学生开始自己动手操作实验，如有疑问可举手请教师指导。 五、教学用具： 1、形态观察：显微镜30 台，载玻片，盖玻片，吸管，常见饵用微藻，鲁哥氏（lugois） 液（即碘液）等。 2、培养液配制：分析天平1 台，粗天平1 台，称量瓶，药匙，容量瓶2 个，800-1000烧 杯毫升10 个，500 毫升试剂瓶10 个，5 毫升移液管 10 根，1000ml 三角烧瓶2 个和50ml 三角烧瓶 15 个蒸馏水 （或海水），光合细菌和微藻培养液配方中各药品，1500W 电炉2 个等。 附：皿的消毒与灭菌：25 毫升锥形瓶30 个和500 毫升锥形瓶 15 个，25 或50 毫升烧杯30 个，吸管，废报纸，试管刷，肥皂，硫酸，烘箱1-2 台等。 六、教学过程：（提纲） 实验一 生物饵料培养 （一）光合细菌和微藻的形态观察 （二）光合细菌和微藻培养液的配制 附：器皿的消毒与灭菌：1、培养瓶的清洗；2、酸洗；3、消毒； 七、实验小结： 1、实验以2 人为一组仪器，但实验操作需各人独立完成，锻炼每位学生的操作能力； 2、实验安排上下有连贯性，即第一次实验要为下次实验材料。如第一次实验做不好将影 响下次实验的结果。 八、作业： 1、培养液的配制； 2、要求会辩认各种常见微藻类，并绘出观察种类的形态图； 3、试比较光合细菌与单胞藻类培养方法的不同之处？ 附：器皿