北师大版八年级上册4.3一次函数的图象（3）教案设计.docVIP

八 年级 数学 学科备课教案（上册） 第四一次函数章 课题 4.3一次函数的图象（3） 课时 共 3课时 第3课时 课型 新授课 备课教师 张小莺 教学目标 （知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观） 1.理解直线y=kx+b与直线y=kx之间的位置关系；会选择两个合适的点画出一次函数的图象.掌握一次函数的性质. 2.通过研究一次函数的图象,经历知识的归纳、探究过程.2.通过一次函数的图象归纳函数的性质,体验数形结合、从特殊到一般的数学思想. 3..通过画函数的图象,并借助图象研究函数的性质,体验数与形的内在联系,感受函数图象的简洁美，通过一系列的富有探究性的问题,渗透与人合作交流的意识和探究精神. 教学重点 k,b与一次函数图像的关系 教学难点 k,b与一次函数图像的关系 学情分析 教法学法 启发 引对 操作 类比 教学用具及课前准备 方格式 实物投影（展示学生作图） 学案 教学过程 教 学 活 动 第一环节：导入新课 一次函数图象中系数k，b对函数图象位置的影响 2.一次函数的图象经过的象限是（ ） A.第一、二、三象限 B.第一、二、四象限 C.第二、三、四象限 D.第一、三、四象限 Oxy3.一次函数的图象如图所示，则 O x y 的取值范围是（ ） A.， B.， C.， D. ， 3.在同一直角坐标系中画出直线