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. . 关于课题研究的基本程序与方法 ——在绥化教育科研培训会议上的讲座 安达市教师进修学校科研所 刘艳秋 尊敬的李强院长、尊敬的各位领导和各位同仁 大家上午好！ 今天，我讲座的主题是：关于课题研究的有关问题。那么，我们为什么要开展课题研究呢？或者说它有什么现实意义呢？这是因为：课题研究是我们解决教育教学中存在的问题、提升教师自身专业水平的有效途径，也是促进教育教学改革、办好人民满意教育的基础前提，更是优秀教师自身业务能力的一种标志。由此说来，搞好课题研究工作是教育战线的重要工作任务。因此，在课题研究中我们应该秉持这样的理念：课题研究不一定能够获奖，但一定能够促使自身的业务成长，但这个成长必须通过自己的努力才能实现。那么，课题研究到底有哪些程序和方法呢？其程序大致分为八步：一是如何选题；二是制定计划；三是建立课题档案；四是申请立项；五是组织开题；六是课题实施；七是申请结题；八是成果推广。至于具体方法我将结合这八个步骤加以阐述。 目前看，在这八个进程中，普遍存在着以下共性问题：一是课题研究程序不规范。主要表现：投机取巧、违规操作和随意取舍。有的课题组只做了其中的第二项研制计划、第四项申请立项和第七项申请结题这三项，其它几项没有认真完成，只是走了过场，到了结题时，觉得结题报告没啥可写，这是因为没有认真做好其它各项工作的缘故。二是课题研究出现了临时突击、应付了事、不认真研究的现