关注儿童敏感期,培养幼儿良好习惯.docVIP

. . 《关注儿童敏感期，家园协作培养幼儿良好行为习惯研究》 课题实施方案 一、课题研究背景： 幼儿期是人的一生身心发展尤其大脑结构和机能发展最为旺盛的时期，更是各种良好行为习惯形成的关键期。幼儿期各种良好行为习惯的养成对人的一生影响巨大，这一时期一旦养成良好的生活、学习、自我保护、品行、健康心理等习惯，能让孩子终生受益。 儿童在成长的过程中存在一系列敏感期，在敏感期到来时，是儿童心智发展和某种特定行为习惯养成的最佳时机。敏感期得到充分发展的孩子，头脑清楚，思维开阔，安全感强，心理健康平和；敏感期发展受到干扰或抑制会给孩子带来不安全感，导致思维的混乱、感觉的混乱、情绪的混乱和心理的混乱，儿童不得不把精力转移到对这些混乱的的抗争中，甚至产生一些不良的品质，如卑微、讨好、投机、暴力等。我们应该保护儿童、理解儿童、尊重儿童、协助儿童，尽可能为他们的成长提供安定、有序的环境。而目前许多老师和家长并不了解和关注儿童的敏感期，错失了儿童心智发展和习惯养成的最佳时机，甚至把幼儿敏感期内出现的一些正常行为表现当成不良行为习惯加以纠正，干扰和破坏了孩子的正常发展。还有不少家长过度保护、宠爱、干涉，幼儿许多正常行为被干扰或包办代替，剥夺了幼儿自主体验或发展的机会，这不仅影响了幼儿的心智发展，而且养成了诸如依赖、散漫、执拗等各种不良的习惯 幼儿良好行为习惯养成教育需要家庭和幼儿园双方共同努力，协同配合