教学情境营造与高效课堂.pptVIP

教学技能训练与高效课堂构建一：导入情境的创设 什么样的教学是优质教学或高效教学 从学生的角度来看，优质教学的核心（高效课堂）是提高学生的学习效能，即通过有效的教学设计和课堂教学活动帮助学生卷入学习，形成认知结构的变换和迁移能力。情境营造是优质教学的核心教学设计，人们发现： 在没有情境下获得的知识，经常是惰性的和不具备实践作用的，即不会理解和迁移运用。情境创设实现的是情境教学——情境创设技能 教学情境创设实现的是情境教学 在我国，情境教育发端于1978年的李吉林老师，通过30年的不懈努力，李吉林老师总结出一套有关情境教育的理论。 今天我们要思考、解决三个问题： 1、什么是情境教学；2、情境教学的原理； 3、如何创设教学情境（可操作性） 一、何为教学情境创设、情境教学 情境教学是指运用教学资源如影像、实物、案例等创设特定的场景和氛围，激起学习者主动学习，提高学习兴趣和效率的一种教学方法。 创设情境促进教与学的原理 它的工作原理是：在抽象的知识与具体的情境之间形成一个支架，帮助学习新知，实现知识的迁移。创设教学情境是教师对教材再创造的过程。这个过程对教师提出了更高的要求，需要根据教学内容、教学思想进行艺术性的构思设计，对教师专业素质提出三个方面的要求：