高中历史_专题三_近代中国思想解放的潮流_3_马克思主义在中国的传播课件_人民版必修3.pptVIP

知识回顾Knowledge Review * * * * * * * 学案3　马克思主义在中国的传播 专题三 近代中国思想解放的潮流 1.简述马克思主义在中国传播的史实。 2.认识马克思主义对中国历史发展的重大意义。 课标要求 一、马克思主义进入中国 1.背景 (1)新文化运动的开展。 (2)十月革命的胜利。 (3)五四运动的初步胜利。 2.主要内容 (1)1918年11月， 发表《庶民的胜利》和《布尔什维主义的胜利》，号召中国人民向十月革命学习。 (2)1919年5月，发表《 》，系统介绍了马克思主义。 (3)李大钊还在北京开设相关课程，向学生宣传社会主义思想。 历史叙述 李大钊 我的马克思主义观 答案 教材资料解读 历史认识 新文化运动发展到五四运动时期，中国先进知识分子向西方学习的方向发生了变化，由学习欧美转向学习苏俄，因此宣传十月革命，宣传马克思主义成为强大的社会思潮。 《我的马克思主义观》引文解读：该文章比较全面深刻地阐述了马克思主义，在本段资料中，李大钊认为马克思主义是由历史论、经济论和社会主义运动论三部分组成的，要用唯物史观去考察社会主义；社会主义必然代替资本主义。 深化探究 答案 探究点1　马克思主义在中国传播的背景 材料　我们在这黑暗的中国，死寂的北京，也仿佛分得那曙光的一线，好比在沉沉深夜中得一个小小的明星，照见新人生的道路，我们应该趁着这一线的光明，努力前去为人类活动，做出一点有益的工作。 ——李大钊《新纪元》 思考　材料中“黑暗的中国”指的是什么？“曙光”指的是什么？“新人生的道路”指的是什么样的道路？ 答案　“黑暗的中国”指半殖民地半封建的中国处于北洋军阀的黑暗统治之下。“曙光”指俄国十月革命的胜利。“新人生的道路”指走十月社会主义革命的道路，建立社会主义制度。 二、马克思主义的广泛传播 答案 历史叙述 1.工读互助团的实践失败，使很多青年开始接受 ，谋求对社会的根本改造。 2.1919年， 和 展开了问题与主义之争，坚定了早期马克思主义者的信念，扩大了马克思主义在中国的影响。 3.早期马克思主义者继续宣传马克思主义 (1)1920年， 在北京组织了“马克思主义学说研究会”。 (2) 等人在上海组织了“马克思主义研究会”。 科学社会主义 胡适 李大钊 李大钊 陈独秀 归纳总结 归纳总结 五四运动时期，马克思主义在中国的传播有以下特点：先进知识分子起了核心倡导作用；马克思主义传播与中国工人运动相结合；在与各种非马克思主义思想的斗争中发展传播。 新文化运动以五四运动为界可分为前后两个时期。前期以宣传资产阶级思想文化为主要内容，冲击了封建思想的统治地位，使人们的思想，尤其是青年人的思想得到空前的解放，也为马克思主义在中国的传播创造了有利条件。后期以宣传马克思主义为主要内容，使马克思主义成为主流，促进了中国共产党的诞生。 深化探究 探究点2　问题与主义之争 材料一　现在中国应该赶紧解决的问题，真多得很。从人力车夫生计问题到大总统的权限问题；从卖淫问题到卖官卖国问题；从女子解放问题到男子解放问题……哪一个不是火烧眉毛的紧急问题？ ——胡适《多研究些问题，少谈些“主义”》 材料二　社会问题，必须有一个根本解决，才有把一个一个的具体问题都解决了的希望……经济问题的解决，是根本解决。经济问题一旦解决，什么政治问题、法律问题、家族制度问题……都可以解决…… ——李大钊《再论问题与主义》 答案 思考　(1)两人的观点有什么不同？根本分歧在哪里？这场论战的实质是什么？ 答案　不同点：胡适反对笼统地学习“主义”，认为这样做不可能解决中国社会的问题。李大钊从强调群众运动方面来论证宣传“主义”的重要性。 根本分歧：其根本分歧在于如何解决中国社会的问题。 实质：马克思主义同非马克思主义的论战，决不是围绕某一个具体问题而论战，其实质是中国要不要接受马克思主义。 答案 (2)主张“根本解决”是什么含义？主张“根本解决”的人们做出了怎样的行动？其结果怎样？从中你获得了什么认识？ 答案　含义：用人民革命的方式推翻现存社会制度——半殖民地半封建社会。 行动及结果：经过五四运动，建立了中国共产党，领导中国人民结束了半殖民地半封建社会，取得了中国革命的胜利。 认识：历史已经证明“根本解决”社会问题，中国才有出路。马克思主义适合中国的实际，只有在中国共产党的领导下，中国革命才能取得胜利。 三、马克思主义中国化 答案 历史叙述 1.思想转变 (1)特点：由学术思想向 指