小学三年级语文阅读教学方案.docVIP

浅谈小学语文三年级阅读方法 一、把品字词句作为训练主线 1.加强词语训练。 2.加强句子训练 3.加强段的训练 段的训练是三年级阅读训练的重点；主要抓自然段的理解；段与段之间的联系；划分段落。在教学时；可先让学生反复读课文；初步了解每一自然段主要写的什么；接着引导学生把课文分成两部分；同时说明为什么这样分；并找出第二部分是重点段；然后从重点段入手进行分层训练。当学生分层遇到困难时；就再让学生反复读课文；看一看两个自然段之间联系得是否紧密；如果紧密就放在同一层里；如联系不紧密就把它分开。这样帮助学生解决了分层遇到的问题。分完层后；引导学生进一步理解第二部分内容；归纳出每一层的意思。文章开头写这个碗能使文章前后呼应；这样逐步反复训练；学生学会了划分段落和划分层次的方法。 因此；集中识字后的三年级阅读教学；要从词、句、段入手；加强基本功训练；能为读懂课文奠定良好的基础。 二、授之以渔；教给孩子阅读之葵花宝典 1.以抓学生预习辅导为突破；导之以法 预习是培养学生自学能力的一个重要方法；是提高课堂教学质量的重要一环。学生刚上三年级；不会预习；我就把预习拿入课堂；集中上好预习指导课；教给学生预习方法：①读熟课 文；要求达到正确、流利地朗读课文；②边读边 想；读后能比较准确地回答出课文的主要内容；③要借助字典 认字；理解词语。随着阅读训练项目的进行；预习要求也相应提高；在上述训练的基础上；再给学生布置方向性预习提纲；让学生有所遵循；使预习由扶向放过渡。 学生课前做了充分预习；不仅提高了教效果；为大量阅读创造了条件；而且学生通过预习；掌握了预习方法和步骤；提高了自学能力；使阅读起步训练有了一个很好的开端。 2.打造精品高效课堂；促好的阅读习惯养成。 集中识字后的阅读教材是按单元分组的形式编写的。教学时；要抓住本单元本组的训练重点；以精读带略读；以课内带课外；以一篇带多篇；有重点地、有计划地训练学生；逐步提高独立阅读能力。因此；要用主要 精力上好精读课；教给学生读书方法；提高学生的阅读能力。比如；教学《记一次乒乓球赛》一课时；单元训练项目是“掌握文章段落”；在学生初步掌握自然段的基础上；教给学生掌握段的方法。我首先让学生通读全文；知道本文记叙了一件什么事；接着让学生按着“ 报名－预赛－决赛”的顺序把课文分成三段；引导学生用书中的语句说出了段落大意；并学习这种分段方法。 本文后面有一篇略读课文；教学时；我引导学生回忆精读课时用的分段方法；然后；指导学生运用这种方法。通过认真阅读课文；深入思考；让学生自己独立练习给课文分段、分层。 总之；集中识字后三年级阅读教学；要加强词句段的训练；打好阅读基础；教给学生阅读方法；通过反复朗读；加强对课文内容、思想感情的理解；逐步提高学生的阅读能力。 小学语文三年级下册阅读指导教学设计 抓住重点词句阅读 　教学目标： 1、通过学习实践；使学生能抓住重点读懂文章；体会感情。 2、掌握抓重点阅读的方法；使学生进一步养成边读边思考的好习惯；提高阅读水平。 课前准备： 1、一张写有短文的幻灯；了解学生的抓住重点阅读情况 　2、学生回顾抓住重点方法。 教学过程 　一、激趣导入；找出重点。 　　导入新课 1、出示课题和短文；让学生找出文章重点。 　2、组织讨论：抓住重点的方法。 　3、小结：张之洞先生说：“读书不知要领；劳而无功。”阅读时不知重点；囫囵吞枣；是没有效果的。我们应该学会抓住重点阅读。 二、学生说重点。 　　看题目猜重点： 　　《庐山的云雾》：重点是写庐山云雾的美丽。 　　《七颗钻石》：重点有关七颗钻石的事 　　短文：《揠苗助长》：拔苗助长的经过。 三、讨论怎样抓住重点读： 　　读思结合：集中注意力；开动脑筋；边读边思。 四、介绍方法；体会文意 　　1、介绍方法。 　　①读题；抓重点提问题。 　　②读文；划疑难定重点。 　　③思文；抓重点解问题。 　　2、组织阅读《海底世界》指导学生小组内交流。 　　3、教师小结： 　　①首先是读思结合 　　②其次抓住主要内容。 ③最后体会思想感情 五、小组交流阅读方法。 　　1、学生学习方法 　　2、学生阅读；小组内交流；说说怎样抓住重点进行阅读？①读题；提问题：海底世界有什么奇妙？②读文；划出景色奇异、特产丰富该怎么理解。③思文；选取典型、抓住特点介绍了海底世界景色奇异、特产丰富的特点；表达了作者热爱大自然的思想感情。 　　3、小组推荐代表上台说说。 　　六、体验尝试。 1、感悟方法 。 出示练习的短文《草原——可爱的地方》运用方法进行练习 　　2、全班交流；总结方法。 　　3、给阅读之星颁奖。 学生自读；小组说说读懂了什么？ 　　4、全班交流总结方法。 　　5、评选阅读之星。 　　七、实践体验 　　巩固拓展 ；布置作业：回去自选内容进行阅读；用上在课堂里学到的方法；说