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陕西龙凤动能教育 如何让学生远离网络游戏前言 各位亲爱的家长及老师们，大家好 今天我们来探讨一个让家长和老师无比头疼的问题--网络游戏。网络游戏作为世界各国的一个产业，每年创造着巨额的利润，是当前电子市场行业的重要组成部分。说起网络游戏，现代的年轻人或多或少都是有接触的，即使是如今已经走出校门开始工作的年轻人，在空暇之余偶尔也会约上朋友去网吧重温一下学生时光的快乐。前段时间网友在网络上发布了辽宁队队员集体在网吧打游戏，让女生们无比倾心的男明星在网吧打游戏也被发现，其实对于成年人来说，网络游戏是一种释放压力、重温旧时光、集体娱乐的活动方式，当前社会竞争压力大，偶尔的放松有益于身心健康，娱乐活动的多元化为我们提供了更多的选择，成年人偶尔到网吧打打游戏不会让人觉得反感，甚至会觉得有种长不大的可爱。那么为什么对于小学中学阶段的孩子们来讲，为什么联系起网络游戏就是让人深恶痛绝的感觉呢？ 我认为这种区别来自于：网络游戏是一种娱乐活动选择还是一种无法自制的依赖。 不是每个人都能确保自己能成为职业电竞玩家并以此走向成功，一个常年混迹于网吧的无业人士，会比沉迷于网络的孩子更让人深恶痛绝不是么？ 现在的孩子学业压力大，相比传统的教课方式和生活方式，层出不穷的网络游戏对于孩子有着致命的吸引力，并且这种吸引力会因为一个人影响一群人，甚至成为孩子们交流和交往的主要方式，未知的诱惑、团结奋战的斗志、取得胜利的成就感等让自制力薄弱的学生们、尤其是家庭教育缺乏的学生毫无招架之力，最终让无以计数的孩子玩物丧志，荒废学业。 各位家长对此也是万般无奈，深恶痛绝， 从电脑开始普及开始，孩子沉迷于网络的话题就一直没有停过，教育行业各种教育专家就跳出来开出各种讲座，结果是教育专家赚钱走人，可是问题依然没有解决。 而我今天的课程观点和那些专家会大相径庭，主要分4块讲解： 一是当下教育体制 二是认识网络游戏 三是网络游戏有大吸引力的原因 四是“戒”的层次，以及如何戒 一 教育体制与沉迷游戏的关系 如果想让孩子远离网络游戏，死盯着网络游戏不放是解决不了问题的 网络游戏是不断翻新的，也是与时俱进的， 我们一开始就错了，错在现在的教育体系，包括两项：教育体制和家长要求。 从教育体制上来讲： 学习本来很快乐的，孔子就说过：学而时习之，不亦乐乎。为什么学生讨厌学习，为了分数而学暑假加班，寒假加班，教学方式枯燥。 这个时候“救星”来了，那就是网络游戏，释放心灵的出路，这就好像在水下憋了很久出来呼吸一样，真是久旱逢雨。 绚烂的网络世界， 升级的成就感， 一起组队打怪的合作的快乐， 一起探知未知世界的神秘，这都成了他们 所以是教育的无趣味性。 每个学科都是充满乐趣 其实网络游戏种种致命的魅力课堂上也有，其实的，否则它决不能成为一种学科，这比网络游戏有魅力的多，是分数让知识变得如此无聊。每一个学科只要认真研究都是博大精深的，可是只有老师要的分数，家长要的分数，从来没有人启迪，从来没有人引导，所以许多孩子读到大学从来没有打开对任何一个学科的心灵之门，从来没有考虑过那个学科是不是很有趣，该引导的我们去强迫，该探讨的我们去攀比，结果把本来很有意思的一个学科弄得如同嚼蜡，把本应该欣欣向荣妙趣横生的课堂弄得如同禁闭室，结果孩子只有去打电子游戏，因为电子游戏里没有强迫练级，可以自由探索，可以畅所欲言，而且没有考试。其实电子游戏你去了解一下，是很单一的，顶多就是画面美一些，任务多一些，翻来覆去总是那一套。如果没有任何外力的情况下，孩子的好奇心只能从知识海洋中得到满足，而不是电子游戏，所以孩子玩电子游戏是现在的教育体制逼出来的，这叫做拔苗助长。 从家长责任方面来讲： 大部分家长一辈子不成器，天天就知道打麻将，天天就知道混日子，懒惰，无知，不上进。可是却偏偏异想天开，想通过孩子实现梦想来满足自己的虚荣心，于是孩子成了他利用的工具，而各种强迫孩子学习却偏偏又加上“母爱”“父爱”这种字眼，手里拿着逼迫孩子学习的长鞭，心里想着怎么满足自己的虚荣，嘴里却常常讲这叫做“母爱”这叫做“父爱”，这真是对“母爱”和“父爱”这个词语的亵渎。更有甚者要把孩子培养成天才，而且更要命是全能的天才，从小就学钢琴，学舞蹈，学画画，学数学，学英语。还是那句话，许多学科本身就很有魅力，但是你逼着孩子去学就让孩子讨厌那门学问，你逼着孩子学钢琴，学舞蹈，孩子就从小厌恶钢琴，厌恶舞蹈。当孩子长大了，发现钢琴真的值得研究，舞蹈真的很美，画画真的很陶冶情操，但是那时候已经晚了，因为厌恶，他太早的对那门学科关闭了心灵的大门，太早的拒绝了对那门学科的探索。 当他醒悟的时候，他却发现，他已经到了该工作的年龄。我们的孩子就是这样一个个被你们荒废的，自己不争气，却用剥夺孩子的快乐童年来企图满足自己的虚荣心，真真的是自作自受，而且害了无辜的孩子，这样的孩子，如