西光幼儿园幼小衔接温海军2013.ppt

培养孩子习惯要注意的五个原则 1、父母要以身作则。 2、要注意孩子的第一次。 3、培养习惯过程中不要有例外。 4、要给孩子积极的鼓励。 5、培养习惯要少说教，多训练。 6、从身边的小事做起。 陕西龙凤教育 LONGFENG教育从?开始 答疑解惑 陕西龙凤教育 LONGFENG教育从?开始 父母大学 QQ529168097 动能哥微父母好好学习、孩子天天向上！ 任何成功都弥补不了教育孩子失败！ 诸事皆可实验，唯教子不可重来！ 谢谢您的聆听， 期待与您交流！ 幼小衔接免费体验 陕西龙凤教育 LONGFENG教育从?开始 选择比努力更重要！ 谢 谢！ 幼小衔接免费体验 陕西龙凤教育 LONGFENG教育从?开始 主讲专家—动能哥 龙凤动能教育集团董事长 中国教育学会会员 中国关工委讲师团讲师 《龙凤动能智慧家庭》系列丛书作者 《龙凤成功学习法作者》 合格父母指导师 中国陶行知研究会（赏识教育）讲师 感恩励志教育专家 陕西龙凤教育 LONGFENG教育从?开始 抓住幼小衔接 关键点 早期家教智慧和平幼儿园站 主办：西光幼儿园 协办：龙凤教育 陕西龙凤 教育 LONGFENG教育从?开始 我是一切根源， 爱是所有结局！ 家庭教育 陕西龙凤教育 LONGFENG教育从?开始 早期教育的重要性 陕西龙凤教育 LONGFENG教育从?开始 1920年8岁印度狼孩卡玛拉 4年6单词 16岁去世 （50个单词 智力二三岁 错过关键期 花几倍甚至几十倍 甚至永远无法弥补 早期教育成本：时间短、见效快、 花钱少 初、高中教育：时间长、见效慢 花钱多 成人教育： 时间漫长、见效慢或 者不见效 付出惨痛的代价 早期教育成本低 陕西龙凤教育 LONGFENG教育从?开始 （ 跨 越 性 大 ） （ 第二个最佳教育期） 幼小衔接的重要性 陕西龙凤教育 LONGFENG教育从?开始 30%-40%的学生不适应 1、规则意识差，听的习惯差. 2、任务意识差，做作业完成意识差. 　4、与伙伴的合作、谦让、社交意识差 3、生活自理能力上的不适应 陕西龙凤教育 LONGFENG教育从?开始 幼小衔接要解决的六个断层 陕西龙凤教育 LONGFENG教育从?开始 孩子入学后，必须离开“第二个母亲”角色的关系人──幼儿园教师，去接受严格要求、学习期望高的小学教师，这使孩子感到压力和负担。 （幼儿园：一个班教师是二或三教一保配备，而小学是一个班5、6位课任教师，一节课一轮换） 关系人的断层 陕西龙凤教育 LONGFENG教育从?开始 小学中正规的科目学习方式与幼儿园的自由游戏、探索学习和发现学习方式有较大区别，孩子必须有适当的时间加以适应。 （幼儿园教学具有直观性、趣味性和多样性的特点，是在玩中学，学中玩。而小学强调系统性、知识性，需要勤奋刻苦才能完成学习任务。　） 学习方式的断层 陕西龙凤教育 LONGFENG教育从?开始 通常在幼儿园被认为是理所当然的个人要求，在小学不再被重视，孩子入小学后，必须学会正确地认识自己，融入集体，他们以往的感性将渐渐被理性和规则所控制。（喝水、上厕所、小学生守则、作息时间） 行为规范的断层 陕西龙凤教育 LONGFENG教育从?开始 孩子入小学后与幼儿园的友伴分离，重新建立新的人际关系，结交新朋友，寻找自己在团体中的位置并为班级所认同。 社会结构的断层 陕西龙凤教育 LONGFENG教育从?开始 幼儿期的自由、活泼、自发的学习环境转换成为分科学习、有作业、受教师支配的学习环境，孩子容易陷入不注意状态或学习障碍。（幼儿园里的布置美观、形象和富有儿童情趣。而小学教室只有桌椅，使幼儿感到枯燥。） 学习环境的断层 陕西龙凤教育 LONGFENG教育从?开始 家长和教师都会对上了学的孩子给予新的期望和压力，为了学业而减少了孩子游戏、看电视的时间等。（幼儿园：健康开心，小学：学习成绩） 期望水平的断层 陕西龙凤教育 LONGFENG教育从?开始 态度 能力 习惯 陕西龙凤教育 LONGFENG教育从?开始 能力 态度 激发孩子的入学愿望 语言表达 人际交往 规则意识 独立自理 区分玩与学 听课习惯 写作业习惯 学习姿势 时间观念 陕西龙凤教育 LONGFENG教育从?开始 激发孩子的入学愿望 激发孩子对新校园的向往之