初中信息技术学科学业水平考试标准.docVIP

PAGE PAGE 14 2014云南省初中信息技术学科学业水平考试标准 一、考试性质 初中学生学业水平考试是义务教育阶段的终结性考试，是全面衡量反映初中学生在学科学习方面是否达到毕业要求的学业水平考试。 层次 各层次要求 识记能力 a 了解 再认或回忆事实性知识；识别、辨认事实或证据；列举属于某一概念的例子；描述对象的基本特征等 b 理解 把握事物之间的内在逻辑联系；在新旧知识之间建立联系；进行解释、推断、区分、扩展；提供证据；收集、整理信息等 c 应用 归纳、总结规律和原理；将学到的概念、原理和方法应用到新的问题情境中；建立不同情境之间的合理联系等 操作能力 a 模仿操作 在原型示范和他人指导下完成操作 b 独立操作 独立完成操作；在评价和鉴别基础上的调整与改进；与已有技能建立联系等 c 熟练操作 根据需要评价、选择并熟练操作技术和工具 分析和解决问题能力 a 经历感受 运用所学的知识与方法、从事并经历解决实际问题的全过程，获得感性认识 b 反应认同 在经历基础上，根据表达、交流的需要，选择适当的工具解决实际问题，实现表达意图。 c 领悟内化 能适应信息技术不断更新与发展，利用设计的思想，熟练应用信息技术合理地来解决实际问题。 初中学生学业水平考试是各级教育行政部门管理和引导学校认真执行国家课程方案和课程标准、进一步规范学校教育教学行为、科学评价学校教育教学质量的重要手段