矛盾是事物发展的源泉与动力说课稿.docVIP

. . 《矛盾是事物发展的源泉和动力》说课稿 各位领导老师： 大家好！我说课的题目是《生活与哲学》第九课第一框《矛盾是事物发展的源泉与动力》，从说教材、说学生、说教法学法、说教学过程、四个个方面展开。 一、说教材 (一)、教材地位 从这一框开始学生学习唯物辩证法中最基本的概念——矛盾。世界是普遍联系和变化发展的，联系的根本内容是矛盾，发展的根本动力也是矛盾。没有矛盾就没有世界。矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点。矛盾规律即对立统一规律揭示了事物发展的源泉和动力。矛盾分析法是我们认识世界和改造世界的根本方法。因而本框题起着承上启下的作用。 (二)、教学目标 根据教材结构和内容分析，结合高二学生的认知水平及心理特征确立如下目标 知识目标 识记：矛盾、矛盾同一性、斗争性的含义；矛盾普遍性、特殊性的含义 理解：矛盾同一性与斗争性的辩证关系；矛盾普遍性和特殊性的辩证关系及其重要意义 运用：运用矛盾同一性和斗争性的辩证关系原理分析社会生活中的重大问题。 运用矛盾的普遍性和特殊性之间的辩证关系原理，说明中国特色社会主义建设。 能力目标： 使学生初步形成用矛盾的统一性和斗争性相统一的观点认识和把握事物的能力，理解矛盾是一切现存事物自己运动的原因，矛盾双方的既对立又统一，推动着事物不断运动、变化和发展。 使学生初步具有用矛盾普遍性和特殊性的辩证关系原理认识和解决问题的能力 情感、态度价值观目